Gobierno Central
Dir. de Aseguramiento de Calidad
Dir. de Aseguramiento de Calidad
La DAC es una unidad técnica asesora, cuya misión es implementar un modelo de aseguramiento de la calidad en nuestra casa de estudios, que sea coherente, eficiente, eficaz y funcional a los propósitos institucionales.
Su creación, en el mes de abril del año 2011 marcó un hito importante en la Universidad, implementando un Sistema de Gestión de Calidad que comprometió y sigue comprometiendo a toda la Institución, ya sea a nivel estratégico, táctico u operacional.
Uno de sus pilares fundamentales es establecer un vínculo permanente con las distintas unidades y estamentos, con el objetivo de brindarles las herramientas y el apoyo técnico necesario para asumir la gestión de la calidad mediante procesos de evaluación constante.
La Dirección de Aseguramiento de la Calidad UMCE tiene el fin de contribuir a consolidar los procedimientos de autorregulación que posibiliten certificar la calidad de la formación profesional entregada por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación a los estudiantes de las carreras y programas de todos los niveles, según parámetros nacionales e internacionales
Misión
Propiciar y velar la gestión de la calidad en los procesos institucionales mediante la implementación de políticas de desarrollo y de planes de mejoramiento continuo, promoviendo una cultura de aseguramiento de la calidad, en función del cumplimiento de la misión y los propósitos institucionales.
Propósitos
Promover la instalación de políticas, procesos y mecanismos para una toma de decisiones en base a criterios de calidad, en función del mejoramiento continuo, para el cumplimiento de los propósitos institucionales.
Asesorar y ser órgano consultor para facilitar la gestión de la calidad, en coherencia con la normativa interna y externa.
Objetivos
Promover mecanismos permanentes de aseguramiento de la calidad para la mejora continua en unidades académicas y administrativas.
Evaluar los mecanismos de calidad implementados en dichas unidades.
Fomentar el perfeccionamiento continuo en aseguramiento de la calidad a nivel institucional y de unidad.
Contactos
La Dirección de Aseguramiento de la Calidad UMCE está conformada por un equipo multidisciplinario de profesionales que trabaja por contribuir al aseguramiento de la calidad de la formación docente en sus procesos académicos y administrativos, tanto a nivel institucional como de los programas formativos ofrecidos por la Universidad. Esto, mediante la implementación de políticas de desarrollo académico y planes de mejoramiento continuo que permitan desarrollar una cultura autoevaluativa y de autorregulación en la camunidad universitaria, con el fin de alcanzar niveles de excelencia acreditados y certificados.
Roberto Pichihueche Mellado - Director
Contacto: 223229019 roberto.pichihueche@umce.cl
Tania López Osorio– Secretaria
Contacto: 223229020 tania.lopez@umce.cl
Jorge López Bazaes - Sistema de Gestión Interno de la Calidad
Contacto: 223229021 jorge.lopez@umce.cl
| Cargo | Nombre | Teléfono | Correo electrónico |
Diseñadora | Gianella Medinelli Merchán | 223229020 | gianella.medinelli@umce.cl |
Estudios y Seguimiento de Planes de Mejora | Cristóbal González Bahamondez | 223229020 |
|
Profesionales de Acompañamiento Técnico | Claudia Espina Teillier María Soledad González Bórquez Mario Riquelme Pardo Jorge Rossel Hiriart | 223229022 |
Coordinadores de Aseguramiento de la Calidad
Rol y perfil:
Académico/a empoderado/a en el ámbito de aseguramiento de la calidad y su normativa.
Académico/a líder y promotor del aseguramiento de la calidad y mejoramiento continuo de su unidad académica.
Académico/a que coordina y monitorea el cumplimiento de los compromisos del plan de mejora.
Contraparte técnica de la DAC, para operacionalizar la política de AC de la UMCE.
Coordinadores
Facultad de Artes y Educación Física
Maricel Gómez de la Errechea – Pedagogía en Artes Visuales.
Arturo Prat – Pedagogía en Educación Física.
– Pedagogía en Música.
– Licenciatura en Música y Dirección de Agrupaciones Musicales.
Juan César Henríquez – Kinesiología.
Facultad de Ciencias Básicas
Marcial Beltramí – Pedagogía en Biología.
T. Andreas Reisenegger- Pedagogía en Física.
Isabel Berna – Pedagogía en Matemática.
Elisa Zúñiga – Pedagogía en Química.
Facultad de Filosofía y Educación
– Pedagogía en Educación Básica.
Pablo Rojas – Pedagogía en Educación Especial especialidad Discapacidad Mental y Desarrollo Cognitivo.
Soledad Rodríguez – Pedagogía en Educación Especial especialidad en Comunicación y Lenguaje, o Educación de las Personas Sordas, o Aprendizaje.
María Verónica Caris – Pedagogía en Educación Especial especialidad Personas Ciegas y Retos Múltiples.
– Pedagogía en Educación Parvularia.
Mauricio González – Pedagogía en Filosofía.
Facultad de Historia, Geografía y Letras
Ángel Bascuñán – Pedagogía en Alemán.
Liliana Belmar – Pedagogía en Castellano.
Jorge Joo – Pedagogía en Historia.
María Eugenia Hernández – Pedagogía en Inglés.
Organigrama
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El Sistema de Evaluación y Jerarquización Académica (SEJA)
El Sistema de Evaluación y Jerarquización Académica (SEJA) surge de la necesidad de contar con condiciones necesarias para garantizar la progresión académica. Su objetivo es contribuir al desarrollo profesional de académicos y académicas, mediante la evaluación y jerarquización, en función de los estándares institucionales, la política pública vigente y la mejora continua organizacional.
Para llevar a cabo esta implementación progresiva, contamos con equipos e instancias que garantizan un proceso participativo y consultivo, permitiendo la inclusión de diversas opiniones y perspectivas.
SEJA busca fomentar la mejora continua, respetando la identidad, realidad y trayectoria de nuestra comunidad académica. El enfoque es el desarrollo académico y el fortalecimiento de las áreas misionales institucionales.
Etapas
El Sistema de Evaluación y Jerarquización Académica (SEJA) surge de la necesidad de contar con condiciones necesarias para garantizar la progresión académica. Su objetivo es contribuir al desarrollo profesional de académicos y académicas, mediante la evaluación y jerarquización, en función de los estándares institucionales, la política pública vigente y la mejora continua organizacional.
Para llevar a cabo esta implementación progresiva, contamos con equipos e instancias que garantizan un proceso participativo y consultivo, permitiendo la inclusión de diversas opiniones y perspectivas.
SEJA busca fomentar la mejora continua, respetando la identidad, realidad y trayectoria de nuestra comunidad académica. El enfoque es el desarrollo académico y el fortalecimiento de las áreas misionales institucionales.
Sistema de Gestión Interno de la Calidad
Esta edición del SGIC-UMCE es el resultado de un proceso de mejora continua, en el marco de un ejercicio de integridad institucional para abordar el nuevo modelo de acreditación del Sistema de Educación Superior Chileno, que está basado en una evaluación integral, que considera el uso de estándares de calidad y la conformación de una cultura de la calidad en la Institución.
De acuerdo con lo anterior, el SGIC-UMCE tiene el objetivo de implementar mecanismos de autorregulación y mejora continua de manera transversal en la Institución, para asegurar el cumplimiento de las directrices universitarias y orientar la gestión según desempeños de excelencia, consistentes con este nuevo modelo de acreditación y los requerimientos del entorno relevante.
A través de esta página web lo invitamos a conocer el Sistema y sus componentes, que se encuentran disponibles en los enlaces de más abajo.
Dudas, consultas, formas de participación
La Dirección de Aseguramiento de la Calidad se encuentra realizando jornadas de socialización, actividades de capacitación e implementaciones piloto de este Sistema.
Las dudas y consultas respecto a este proceso de actualización del SGIC-UMCE, serán recibidas en el correo: direccion.aseguramiento@umce.cl y serán atendidas por el equipo de profesionales de la DAC.
Documentos SGIC-UMCE
Mejoramiento Continuo
La Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC) ha instalado progresivamente procesos de autoevaluación permanente en la comunidad universitaria, orientados a la autorregulación y el mejoramiento continuo de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
En los últimos cinco años ha capitalizado importantes logros y avances en la consolidación de una cultura de calidad más allá de las certificaciones establecidas por la ley n° 20.129, en tanto ha aportado en la generación de capacidades internas en las unidades académicas y administrativas, apoyando técnicamente los procesos autoevaluativos y la gestión interna de la Universidad.
Esta política ha generando importantes y oportunos avances que aseguran la toma de decisiones con criterios de calidad en pro del logro de nuestra misión institucional. Uno de los mecanismos que han hecho posible la materialización de esta mejora sustancial es la instalación de un sistema de seguimiento de los planes de mejora, administrados por esta unidad, constituyéndose en una herramienta fundamental de la gestión académica y de las unidades soporte, para planificar sus tareas y acciones, promoviendo así una organización estratégica y eficiente del trabajo a nivel institucional, en función del mejoramiento continuo y el aseguramiento de la calidad.
Como resultado de esta política, se puede constatar un mayor grado de sensibilización de la comunidad sobre la importancia de los planes de mejora (PM) como instrumento de gestión, lo que junto al acompañamiento técnico, se ha traducido en la optimización de los procesos de actualización, formulación técnica y articulación de los PM con las instancias internas de la universidad; y el seguimiento oportuno y evaluación de estos planes de mejora, para efectos de su cumplimiento.
Este mejoramiento permanente está avalado por las acreditaciones de la totalidad de las carreras de pedagogía -de la oferta vigente-, además del programa de kinesiología; y valorada por las evaluaciones externas tras dichas certificaciones.
Rectoría
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Acreditación Institucional
En el año 2006, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación fue una de las primeras instituciones en someterse a un proceso de autoevaluación institucional y de acreditación de forma voluntaria, entendiendo que el aseguramiento de la calidad requiere de mecanismos de control que permitan proyectar, monitorear, evaluar y mejorar el proceso formativo.
A través de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, a partir del año 2011, la UMCE se ha comprometido a fomentar y apoyar los procesos de autoevaluación permanente, aplicando políticas de gestión interna de la calidad, tendientes a la instalación progresiva de mecanismos para mejorar la formación profesional de los estudiantes, otorgando los apoyos necesarios para ello.
Resultado Acreditación Institucional
acre institucional
A través de su Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC), hoy la UMCE fomenta y apoya procesos de autoevaluación permanente, aplicando políticas y mecanismos tendientes a mejorar la formación profesional de los estudiantes y otorgando los apoyos necesarios para ello.
Actualmente, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, está acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) por un período de 4 años (de septiembre 2023 a septiembre 2027) en las Áreas de Docencia de Pregrado, Gestión Institucional y Vinculación con el Medio.
Correo electrónico: acreditacion.institucional@umce.cl
Resultado Acreditación Pregrado
Todas las carreras de pregrado de la UMCE se dictan en jornada diurna, modalidad presencial y en su única sede de Santiago.
FACULTAD DE ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICA
Carrera | Estado de Acreditación | Resolución de decisión |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Artes Visuales | ACREDITADA por 4 años | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación | ACREDITADA por 6 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Música | ACREDITADA por 5 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Kinesiología | Por disposición de CNA Chile las carreras de pregrado cuya acreditación no es obligatoria sólo podrán volver a acreditarse a partir de 2025. Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado |
|
| Prosecución de estudios en Licenciatura en Educación y Pedagogía en Artes Escénicas mención Danza o Teatro | No acreditada |
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
Carrera | Estado de Acreditación | Resolución de decisión |
Licenciatura en Educación en Biología y Pedagogía en Biología con mención Ciencias Naturales, o mención Educación en Astronomía o mención… | ACREDITADA Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación en Física y Pedagogía en Física con mención Ciencias Naturales, o mención Educación en Astronomía o mención… | ACREDITADA por 5 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación en Matemática y Pedagogía en Matemática con mención Estadística Educacional o mención Informática Educativa | ACREDITADA por 5 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación en Química y Pedagogía en Química con mención Ciencias Naturales, o mención Educación en Astronomía o Mención… | ACREDITADA por 3 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado |
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
Carrera | Estado de Acreditación | Resolución de decisión |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Especial con Especialidad en Comunicación y Lenguaje, o Educación de las Personas Sordas, o en Aprendizaje | ACREDITADA Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Especial con Especialidad en Personas Ciegas y Retos Múltiples | ACREDITADA por 5 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Especial con Especialidad en Discapacidad Mental y Desarrollo Cognitivo | ACREDITADA por 7 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Filosofía | ACREDITADA por 3 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Básica con mención | ACREDITADA por 5 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Parvularia con mención en Integración Curricular | ACREDITADA por 6 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado |
FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y LETRAS
Carrera | Estado de Acreditación | Resolución de decisión |
Licenciatura en Educación con Mención en Alemán y Pedagogía en Alemán | ACREDITADA por 6 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución N°568 |
Licenciatura en Educación con Mención en Castellano y Pedagogía en Castellano | ACREDITADA Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución N°650 |
Licenciatura en Educación con Mención en Francés y Pedagogía en Francés | ACREDITADA por 3 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación con Mención en Historia o Geografía Pedagogía en Historia y Geografía | ACREDITADA por 5 años Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | |
Licenciatura en Educación con Mención en Inglés y Pedagogía en Inglés | ACREDITADA Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución N°446 |
* Conforme a lo establecido en el artículo 58 de la ley N°21.526, desde el inicio del proceso de acreditación de las carreras de pregrado a que se refiere el artículo 27 de la ley N°20.129 se entenderá, para todos los efectos legales, que la acreditación vigente se prorrogará hasta la dictación de la resolución final que ponga término al proceso.
última actualización: mayo de 2025.
Resultado Acreditación Postgrado
| Estado de Acreditación | Resolución de decisión | |
| Doctorado en Educación | Acreditado por 4 años Sede: Santiago Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución Exenta N°2285 |
| Magíster en Ciencias Aplicadas al Movimiento y la Cognición Humana | Acreditado por 3 años Sede: Santiago Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución Exenta N°2065 |
| Magíster en Ciencias con mención en Entomología | Acreditado por 5 años Sede: Santiago Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución Exenta N°2020 |
Magíster en Educación con mención en Currículum Educacional o Evaluación Educacional o Gestión Educacional | Acreditado por 5 años Sede: Santiago Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución Exenta N°2035 |
Magíster en Educación con mención en Gestión Pedagógica en Educación Superior | Acreditado por 2 años Sede: Santiago Universidad Acreditada por 4 años en nivel avanzado | Resolución Exenta N°1734 |
| Magíster en Didácticas Contemporáneas de las Artes Visuales | Programa no Acreditado | Resolución Exenta N°1967 |
| Magíster en Filosofía | Programa no Acreditado | Resolución Exenta N°1703 |
última actualización: septiembre del 2024.
Sitios y Documentos
nuevos criterios y estándares de calidad:
- Introducción a los criterios y estándares de calidad de la educación
- Criterios y estándares para acreditación institucional
- Criterios y estándares para programas de doctorado
- Criterios y estándares para programas de magíster
- Criterios y estándares para acreditación de carreras y programas de pedagogía
- Orientaciones para el subsistema universitario
- Orientaciones para el uso de criterios y estándares en procesos de autoevaluación de magíster y doctorado
- Orientaciones para el uso de criterios y estándares en procesos de autoevaluación de carreras y programas
- Guía procedimental para la autoevaluación institucional
- Guía procedimental magíster y doctorados
- Guía procedimental acreditación carreras y programas
Más información en: Repositorio de Documentos CNAChile
sitios:
- Comisión Nacional de Acreditación CNA-Chile
- Consejo Nacional de Educación (CNED)
- Servicio de Información de Educación Superior (SIES)
- Ministerio de Educación (MINEDUC)
- Agencia de Calidad de la Educación
- Red de Aseguramiento de la Calidad Universidades Estatales
Normativa:
Publicaciones CNA:
Carreras de pedagogía: análisis de fortalezas y debilidades en el escenario actual
Barómetro del aseguramiento de la calidad de la educación superior
Correo electrónico: acreditacion.institucional@umce.cl
Preguntas Frecuentes
Dimensiones de Evaluación
Las dimensiones constituyen las principales áreas de desarrollo de las Instituciones de Educación Superior y, en consecuencia, su gestión es especialmente relevante para el funcionamiento Institucional, en concordancia con las definiciones de misión y visión institucionales para universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica establecidas por la Ley n°. 21091.
El proceso de acreditación considera la evaluación de las siguientes dimensiones:
Dimensión Docencia y Resultados del Proceso de Formación
Esta dimensión evalúa la función formativa esencial, que asegura la calidad de la formación de las y los estudiantes de todos los programas a través de políticas y mecanismos institucionales acordes al modelo educativo.
Dimensión Gestión Estratégica y Recursos Institucionales
La universidad cuenta con objetivos estratégicos, políticas de desarrollo y una estructura organizacional claramente definidos y funcionales, coherentes con su misión, visión y propósitos. Además, contempla instancias de toma de decisiones adecuadas para el cumplimiento de los fines institucionales.
Dimensión Aseguramiento Interno de la Calidad
Esta dimensión comprende la totalidad de las funciones que la universidad desarrolla, en todas las sedes que la integran, abarcando sistemáticamente todos sus niveles y programas. Asimismo, los mecanismos aplicados se orientan al mejoramiento continuo, integral y armónico del proyecto institucional.
Dimensiones voluntarias:
- Dimensión Vinculación con el Medio (obligatoria a partir del 30 de mayo de 2025.)
La universidad cuenta con políticas y mecanismos sistemáticos de vinculación con su entorno significativo local, nacional o internacional y con otras instituciones de educación superior, que aseguren resultados de calidad. Esta vinculación es bidireccional.
- Dimensión Investigación, Creación y/o Innovación (voluntaria pero necesaria para obtener el periodo máximo de vigencia en la acreditación institucional (7 años)
La universidad, de acuerdo con su proyecto institucional, desarrolla actividades de generación de conocimiento, tales como investigación, creación artística, transferencia y difusión del conocimiento, tecnología o innovación, en distintas disciplinas. Esto se expresa en políticas y actividades sistemáticas con impacto en el desarrollo disciplinario, la docencia de pre y postgrado, el sector público, la actividad productiva, el medio cultural o en la sociedad.
Fuente: CNAChile
Más información en: Orientaciones para el subsistema universitario
Título
Elisa Adriana Araya Cortez Rectora
Profesora de Educación Física, Psicomotricista, Doctora en Ciencias de la Educación Universidad Católica de Lovaina, Bélgica, con formación en Pedagogía Pikler en el Instituto Pikler-Loczy en Budapest Hungría. Ha asesorado a distintos organismos estatales como el MINEDUC y la JUNJI, en materias como el juego y la creatividad en la primera infancia. La Rectora está a cargo del órgano que gobierna la Universidad, junto a su equipo directivo.
Ana Galvez Comandini Vicerrectora de Investigación y Postgrado
Doctora en Historia, su línea de especialización en investigación de historia social con perspectiva de género, encabezando proyectos FONDECYT. Docente feminista, formada en pregrado en las aulas de la UMCE, pertenece a varias sociedades científicas con foco en estudios de género. Integra el Claustro Doctoral UMCE e imparte docencia de pre y postgrado.
Javier Pino Alarcón Vicerrector de Gestión Institucional
Administrador público y Magíster en Gestión y Políticas Públicas de la Universidad de Chile. Se desempeñó en el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile y como Vicerrector de Gestión Institucional de la Universidad de O'Higgins.
Guillermo Castro Palacios Vicerrector Académico
Profesor de Historia y Geografía, Magíster en Desarrollo Cognitivo, vinculado a temas de didáctica específica de las ciencias sociales, a la formación práctica en diferentes niveles y a la experimentación pedagógica, reformulando la relación universidad - escuela, con experiencia en la gestión, siendo durante dos períodos director del Departamento de Educación Básica UMCE.
Contacto
Informaciones
Coordinación Web y Marketing Institucional – Centro de Información al Postulante.
Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa
Teléfono: 223229550
Whatsapp: 9 9385 3450
Correo electrónico: postulantes@umce.cl
Facebook: Admisión UMCE |Instagram: @admisionumce
Educación Continua
Departamento de Educación Parvularia
Av. José Pedro Alessandri 774 (interior)
Teléfonos: 223229102
educacion.continua@umce.cl