Objetivo
Actualizar y fortalecer los conocimientos teóricos, historiográficos y didácticos de docentes y profesionales de la educación sobre la etnohistoria y las culturas y pueblos precolombinos de América y Chile, promoviendo una perspectiva crítica, intercultural y anticolonial que permita analizar fuentes y diseñar propuestas didácticas situadas, acordes al currículo vigente.
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Modalidad: B-learning - Campus Macul
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Horario: 04 al 06 virtual y 07 de enero presencial
Lunes, martes y miércoles de 14:00 a 18:00 horas
Jueves de 14:00 a 17:00 horas -
Valor total del curso: $90.000
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Duración: 27 horas totales
15 horas presenciales
3 hrs asincrónicas
9 hrs trabajo autónomo -
Departamento: Departamento de Historia y Geografía
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Dirigido a : Egresados de las carreras de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Educación Básica y Educación de Párvulos; docentes de aula en ejercicio; equipos directivos; mediadores culturales; y profesionales afines del ámbito de las ciencias sociales, humanidades y patrimonio interesados en actualizar sus marcos teóricos y herramientas metodológicas sobre la historia indígena y su didáctica crítica.
El programa será dictado si cumple con la matrícula mínima (12 participantes).
*La Universidad se reserva el derecho de no dictar el programa si no se cumple con el cupo mínimo de matriculados por cada programa. En este caso, se devolverá el arancel de matrícula y se anulará y devolverá el arancel anual (documentos y valores firmados).
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Descuentos Disponibles
- Egresadas/os o Tituladas/os de Programas UMCE (30%): $63.000 Descuento disponible para los primeros 3 cupos..
- Establecimientos Educativos (20%): $72.000 Descuento disponible para grupos de más de 6 personas.
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Webpay: Realiza el pago con tarjeta de débito o crédito. El botón de pago está habilitado en el formulario de inscripción.
Factura: Para establecimientos educativos que deseen apoyar la formación de sus docentes y/o profesionales para optar por esta modalidad, consultar el procedimiento escribiendo a: contacto.educacioncontinua@umce.cl
*Descuentos no acumulables
Entregar herramientas de actualización teórica, historiográfica y didáctica a docentes y profesionales de la educación en torno a la etnohistoria y el desarrollo de las culturas y pueblos precolombinos de América y Chile. Mediante una perspectiva crítico-antropológica y anticolonial, se busca deconstruir el paradigma tradicional del ‘descubrimiento’ y el sesgo asimilacionista, promoviendo el análisis de fuentes documentales, materiales y soportes de memoria indígena. El curso capacita a los participantes para diseñar y evaluar propuestas de transposición didáctica situadas, pertinentes al marco curricular vigente (Bases Curriculares y Ley de Formación Ciudadana N° 20.911), con el fin de fomentar el pensamiento crítico y la valoración de la diversidad cultural en las aulas potenciando los saberes interculturales.
Propósito
Periodo de admisión
Inscripciones
Hasta el 23 de diciembre
Fecha de inicio
Inicio: 04 de enero
Fecha de término
Término: 07 enero
Equipo Académico
Camila Fernanda Varas Zepeda es historiadora diaguita, licenciada en Historia por la Universidad de Santiago de Chile y Magíster en Historia por la Universidad de Chile. Actualmente cursa el programa de Doctorado en Historia en la Universidad de Chile con el respaldo de la beca de Doctorado Nacional ANID.
Su línea de investigación principal se sitúa en la etnohistoria del Norte Semiárido chileno, el despojo territorial, la etnogénesis diaguita y changa, y las dinámicas coloniales y republicanas de subalternización y resistencia indígena. Ha desarrollado esta labor como tesista doctoral en el proyecto FONDECYT Regular N° 1240387 («Encomiendas tempranas e interacción hispano-indígena en Araucanía, Chiloé y Cuyo», a cargo del Dr. José Manuel Zavala) y como personal de apoyo en proyectos vinculados a los institutos de la Universidad Católica de Chile CIIR y VioDemos.
Entre sus publicaciones más recientes destacan estudios sobre el tránsito del litigio colonial a la ley indígena contemporánea en el pueblo chango en coautoría con Francisca de la Maza y Luis Campos (2026, aceptado), la indianización de la Coordinadora Arauco Malleco en coautoría con Fernando Pairican (2026, en prensa), y capítulos críticos sobre plurinacionalidad y el pueblo diaguita publicados bajo el sello de CLACSO (2022). Ha presentado ponencias en prestigiosos foros internacionales, tales como el congreso LASA2026 en París y el XI Congreso Internacional de Etnohistoria.
Cuenta con una destacada trayectoria en docencia universitaria de pregrado en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), donde imparte asignaturas especializadas sobre la historia precolombina de Chile y América. Su práctica se caracteriza por una profunda vinculación con el medio a nivel local y municipal, promoviendo la educación patrimonial en contextos escolares vulnerables y asesorando técnicamente a comunidades diaguitas en procesos de consulta e incidencia política
Requisitos de Postulación
– Poseer título profesional docente, licenciatura en educación o título técnico de nivel superior en áreas de educación, ciencias sociales o humanidades.
– Copia simple de título o certificado de título.
– Copia de cédula de identidad por ambos lados.
– Carta de motivación breve.
Plan de Estudios
**Núcleo de Aprendizaje Principal:**
Actualización Etnohistórica, Perspectiva Anticolonial y Didáctica Intercultural
**Desglose de Contenidos y Módulos:**
• Mód. 1: Giro anticolonial, deconstrucción de la ‘prehistoria’ y análisis de zoológicos humanos.
• Mód. 2: Mesoamérica y Mundo Andino: reciprocidad, tecnologías agrícolas y mediación en museos.
**Estrategias Didácticas y Metodología:**
Taller práctico de transposición didáctica con textos escolares, controversias estructuradas, aprendizaje cooperativo y diseño de guías de mediación.
