Educación Continua
Jugar para Aprender: Estrategias Lúdicas en Educación Parvularia
Objetivo
Diseña propuestas pedagógicas inclusivas basadas en evidencia empírica.
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Modalidad: B-learning - Campus Macul
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Horario: Lunes, martes y miércoles de 09:00 a 13:00 hrs
Jueves de 9:00 a 12:00 horas -
Valor total del curso: $90.000
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Duración: 27 horas totales
15 horas sincrónicas
3 hrs asincrónicas
9 hrs trabajo autónomo -
Departamento: Departamento de Educación Diferencial
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Dirigido a : Docentes de diversas disciplinas en ejercicio del sistema escolar regular (Educación Parvularia, Básica y Media), Educadoras/es Diferenciales, profesionales de equipos de Convivencia Escolar y Programas de Integración Escolar (PIE), y estudiantes licenciados de carreras de pedagogía.
El programa será dictado si cumple con la matrícula mínima (12 participantes).
*La Universidad se reserva el derecho de no dictar el programa si no se cumple con el cupo mínimo de matriculados por cada programa. En este caso, se devolverá el arancel de matrícula y se anulará y devolverá el arancel anual (documentos y valores firmados).
- Descuentos Disponibles
- Egresadas/os o Tituladas/os de Programas UMCE (30%): $63.000. Descuento disponible para los primeros 3 cupos.
- Establecimientos Educativos (20%): $72.000. Descuento disponible para grupos de más de 6 personas.
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El valor del curso se debe pagar a través del botón de pago (webpay) incorporado en el formulario de postulación.
Factura: Para establecimientos educativos que deseen apoyar la formación de sus docentes y/o profesionales para optar por esta modalidad, consultar el procedimiento escribiendo a: contacto.educacioncontinua@umce.cl
*Descuentos no acumulables.
Proporcionar formación especializada en neurociencia educacional para aplicar estrategias neurodidácticas y promover la inclusión.
Propósito
Periodo de admisión
Inscripciones
Hasta el 23 de diciembre 2026
Fecha de inicio
Inicio: 04 de enero 2027
Fecha de término
Termino: 07 de enero 2027
Equipo Académico
Mary Raby Mayanes Profesora de Educación Diferencial y Licenciada en Educación de la UCSH. Líder educativa con más de dos décadas de trayectoria vinculada a la gestión escolar. En su práctica laboral, resalta su consolidada experiencia de liderazgo directivo. Postítulo en Trastornos Específicos del Lenguaje, amplia formación en diplomados especializados en neurociencia cognitiva, creatividad y psicología educacional (2020-2026), y actualmente se encuentra culminando el Magíster en Neurociencias de la Educación del U. Mayor.
Noelia Belén Sepúlveda Román, Profesora de Educación Diferencial con especialidad en Personas Ciegas y Retos Múltiples, titulada de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) (2024). Diplomada en Gestión y Liderazgo para Centros Educativos de la Primera Infancia (2024), Inclusión Educativa (2024), Neurocognición Aplicada al Aprendizaje (2026) y Neurociencias, Creatividad y Gestión de la Enseñanza para la Diversidad (2026). Actualmente cursando Magíster en Neurociencias de la Educación en la Universidad Mayor. Rol profesional centrado en la educación inclusiva, la accesibilidad y el acompañamiento de estudiantes con discapacidad en educación superior, generando acciones que contribuyan a reducir barreras para el aprendizaje y aumentar la participación, promoviendo una educación más inclusiva y equitativa.
Nelia Fabiola Lara Arrieta, Educadora de Párvulos con Mención en Trastorno Específico del Lenguaje (2022) (UA). Diplomada en Gestión y liderazgo para Centros Educativos de la primera infancia (2024), Diplomada en Psicología Infantil: Técnicas Creativas de Intervención (FET) (2024) . Diplomada en Coaching, Programación neurolingüística e Inteligencia Emocional. ITAE. (2025). Diplomada en Neurocognición Aplicada al Aprendizaje (2026) y Neurociencias, Creatividad y Gestión de la Enseñanza para la Diversidad (2026). Actualmente cursando Magister en Neurociencias de la Educación en la Universidad Mayor.
Karim Alejandra Golott Ortega, Química Farmacéutica de la Universidad de Chile (1999), con más de dos décadas de trayectoria en la industria farmacéutica, destacando en el liderazgo de áreas de control de calidad y desarrollo analítico. Diplomada en Management (2003), Diplomada en Farmacia Oncológica (2021), Curso Posgrado en Biodisponibilidad (2018) y Terapias Biológicas (2018). Diplomada en Neurocognición Aplicada al Aprendizaje (2026) y Neurociencias, Creatividad y Gestión de la Enseñanza para la Diversidad (2026). Profesional con experiencia en la capacitación de equipos de trabajo y realización de charlas técnicas,
Requisitos de Postulación
Título profesional y/o certificado de licenciatura, experiencia o desempeño actual en algún nivel del sistema escolar, curriculum vitae. Disponibilidad de conexión a internet estable para realizar actividades sincrónicas.
Plan de estudios
**Núcleo de Aprendizaje Principal:**
Procesos Cognitivos Superiores, Funciones Ejecutivas e Inclusión Escolar
**Desglose de Contenidos y Módulos:**
• Mód. 1: Marcos normativos de inclusión y Mente, Cerebro y Educación.
• Mód. 2: Neurobiología de funciones ejecutivas y erradicación de neuromitos.
• Mód. 3: Estrategias neurodidácticas (emoción, atención y memoria).
• Mód. 4: Modelos de intervención inclusiva para la diversidad en el aula.
**Estrategias Didácticas y Metodología:**
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), análisis de casos clínicos y escolares, tickets de salida reflexivos y diseño de propuestas de intervención en aula.
Evaluación de postulaciones
Puedes revisar los criterios de selección en el siguiente documento: -> Clic aquí <-
También puedes revisar la pauta de evaluación en el siguiente documento: -> Clic aquí <-
Programa
Este curso tiene como propósito actualizar y habilitar a los profesionales kinesiólogos, junto con unificar criterios, para la realización de evaluaciones posturales en población infanto-juvenil, respondiendo así a la necesidad del Programa de salud del estudiante de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB)