Objetivo
Fortalecer las capacidades de docentes y profesionales de la educación para desarrollar el razonamiento lógico-matemático en el aula, mediante estrategias pedagógicas activas y contextualizadas que favorezcan el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
-
Modalidad: Presencial - Campus Macul
-
Horario: Lunes, martes y miércoles de 09:00 a 13:00 hrs Jueves de 9:00 a 12:00 horas
-
Valor total del curso: $90.000
-
Duración:
27 horas totales
15 horas sincrónicas
3 horas asincrónicas
9 horas trabajo autónomo -
Departamento: Departamento de Formación Pedagógica
-
Dirigido a : Docentes de educación básica y media (primaria y secundaria), coordinadores pedagógicos y profesionales de la educación interesados en actualizar sus estrategias didácticas para promover el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la alfabetización lógica-matemática en estudiantes de diversos niveles escolares.
El programa será dictado si cumple con la matrícula mínima (12 participantes).
*La Universidad se reserva el derecho de no dictar el programa si no se cumple con el cupo mínimo de matriculados por cada programa. En este caso, se devolverá el arancel de matrícula y se anulará y devolverá el arancel anual (documentos y valores firmados).
-
Descuentos Disponibles
-
Egresadas/os o Tituladas/os de Programas UMCE (30%): $63.000.
Descuento disponible para los primeros 3 cupos. -
Establecimientos Educativos (20%): $72.000.
Descuento disponible para grupos de más de 6 personas. -
Webpay: Realiza el pago con tarjeta de débito o crédito. El botón de pago está habilitado en el formulario de inscripción.
Factura: Para establecimientos educativos que deseen apoyar la formación de sus docentes y/o profesionales para optar por esta modalidad, consultar el procedimiento escribiendo a: contacto.educacioncontinua@umce.cl
*Descuentos no acumulables
Promover una enseñanza de la lógica y la matemática vinculada a situaciones reales, entregando herramientas prácticas que permitan generar experiencias de aprendizaje significativas y orientadas al desarrollo del pensamiento crítico.
Propósito
Periodo de admisión
Inscripciones
Inicio: abiertas
Término: 23 de diciembre 2026
Fecha
4 al 7 de enero 2027
Fecha
4 al 7 de enero
Matrículas
Desde : 08 abril 2026
Equipo Académico
Profesor Vidal Basoalto Campos
Académico titular del Departamento de Formación Pedagógica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Licenciado en Educación Matemática y Computación por la USACH.
Magister en Educación Mención Currículum y Evaluación USACH.
Doctor en Cultura y Educación en América Latina por la Universidad católica del Maule- Universidad Artes y Ciencias Sociales
Requisitos de Postulación
Requisito Académico: Poseer título profesional de profesor/a, educador/a de párvulos, licenciado/a en educación, o título técnico de nivel superior en áreas afines a la educación (asistentes de aula, psicopedagogos, educación diferencial).
Requisito Laboral (Deseable): Encontrarse actualmente ejerciendo la docencia o funciones pedagógicas en establecimientos de educación básica, media o superior (para que puedan realizar las actividades prácticas en un aula real).
Documentación requerida:
Copia simple de título profesional o técnico.
Breve Curriculum vitae actualizado.
Carta de intención explicando sus motivaciones para tomar el curso.
Plan de Estudios
**Núcleo de Aprendizaje Principal:**
Pensamiento Crítico y Razonamiento Lógico-Matemático Contextualizado
**Desglose de Contenidos y Módulos:**
• Núcleo 1: Fundamentos de la lógica, sesgos cotidianos y rutinas de pensamiento visible.
• Núcleo 2: Didáctica lúdica del aula, resolución de problemas y evaluación formativa metacognitiva.
**Estrategias Didácticas y Metodología:**
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) de la vida real, modelamiento didáctico, inversión de roles, codiseño de microactividades y diálogo reflexivo.
Programa
Este curso tiene como propósito actualizar y habilitar a los profesionales kinesiólogos, junto con unificar criterios, para la realización de evaluaciones posturales en población infanto-juvenil, respondiendo así a la necesidad del Programa de salud del estudiante de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB)