- La carrera y la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC) firmaron un protocolo de trabajo que marca el comienzo de una nueva etapa de autoevaluación, con miras a su próximo proceso de acreditación.
Escrito por Daniella Girardi Silva. Periodista de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC).
Con la participación de autoridades, académicos y académicas, estudiantes y titulados, se realizó el miércoles 23 de septiembre la ceremonia de firma de protocolo de trabajo entre Pedagogía en Artes Visuales y la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC) de la UMCE, hito que marca el inicio formal del proceso de autoevaluación de la carrera con fines de acreditación.
La instancia permitió relevar los avances alcanzados, así como los desafíos que deberá abordar a través de un proceso participativo que convoque a los distintos estamentos de su comunidad.
El director del Departamento de Artes Visuales, Miguel Zamorano, destacó que este trabajo permitirá generar espacios de participación y reflexión en torno al quehacer académico. “Vamos a tener muchos procesos en los que queremos invitar a la comunidad a participar activamente, brindándonos información y análisis que nos permitan avanzar hacia una cultura continua de mayor calidad”, señaló.
Zamorano recordó, además, algunos de los avances que surgieron a partir del proceso de acreditación anterior, entre ellos mejoras en infraestructura y el logro de condiciones de accesibilidad universal en el Departamento como ejemplo de las transformaciones que pueden impulsarse a partir de estos procesos.
Por su parte, la decana de la Facultad de Artes y Educación Física, Verónica Vargas, llamó a abordar esta etapa reconociendo tanto las fortalezas como las oportunidades de mejora de la carrera. “La invitación es a trabajar con confianza, pero no con autocomplacencia. Confianza significa relevar aquello que vale la pena, superar aquello que se debe y confiar en que juntos se puede”, afirmó.
Una oportunidad para reflexionar y mejorar
Durante la ceremonia, la directora de Aseguramiento de la Calidad, Carolina Ulloa, destacó el significado de este hito para el trabajo conjunto entre la carrera y la DAC, indicando que “esta firma de protocolo es muy significativa para nosotros, porque da inicio a este trabajo más intensivo y hace evidente para toda la comunidad que este proceso está sucediendo”.
Asimismo, enfatizó que la autoevaluación permite observar críticamente el trabajo desarrollado, reconociendo los avances y detectando aquellos ámbitos que pueden fortalecerse. En este sentido, hizo un llamado a estudiantes, académicos, funcionarios y titulados a involucrarse activamente en las distintas instancias que contempla el proceso.
En ese sentido, la jornada incorporó también la mirada de titulados y estudiantes de Pedagogía en Artes Visuales, quienes compartieron sus experiencias sobre la formación recibida y los desafíos del ejercicio docente.
Tiara Reyes, titulada de la carrera, valoró especialmente la incorporación temprana de experiencias prácticas, que le permitieron conocer distintas realidades educativas y construir progresivamente su identidad docente. Asimismo, el también titulado Carlos Baschmann, señaló que la formación recibida le ayudó a fortalecer su pensamiento crítico y la reflexión en torno a la responsabilidad como docente y los derechos de los niño, niñas y adolescentes en el aula contemporánea que es compleja.
La inclusión fue también uno de los aspectos relevados por Nicolás Vargas, estudiante de la carrera, quien desde su experiencia como persona en silla de ruedas destacó la importancia de considerar las distintas realidades de quienes participan del proceso educativo. Junto con ello, planteó como desafío continuar profundizando la formación en educación inclusiva y discapacidad, con herramientas que permitan responder a una mayor diversidad de estudiantes.
Su experiencia dialoga con los avances en accesibilidad destacados por el Departamento y, al mismo tiempo, evidencia la importancia de continuar profundizando este ámbito como parte de los desafíos de mejora de la carrera.
La firma del protocolo abre así una nueva etapa de trabajo para Pedagogía en Artes Visuales, centrada en la participación de su comunidad, la reflexión sobre su quehacer y el fortalecimiento continuo de sus procesos formativos.
