- Con el hito de firma de un protocolo de trabajo con la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, el programa inició su proceso de autoevaluación, una instancia participativa orientada a fortalecer su proyecto formativo y consolidar su compromiso con la calidad.
Escrito por Daniella Girardi Silva
Periodista de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC)
Con la firma de un protocolo de trabajo conjunto entre el Magíster en Educación Especial de la UMCE y la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC), comenzó formalmente la autoevaluación con fines de acreditación del programa.
La ceremonia contó con la presencia del Secretario General, Fabián Castro Valle, académicas y académicos en un hito donde se destacó este proceso como una oportunidad para reflexionar sobre los avances alcanzados, identificar desafíos y consolidar una formación de postgrado comprometida con la inclusión, la diversidad y el derecho a la educación.
Así, la decana de la Facultad de Filosofía y Educación, Ximena Acuña Robertson, enfatizó que la acreditación constituye una instancia de análisis y crecimiento para toda la comunidad vinculada al programa.
“Es una gran oportunidad para mirarnos con mucha más profundidad, identificar cuáles son nuestras fortalezas y poder seguir consolidándolas. Pero también para mirar las debilidades, los desafíos que tenemos y plantear mejoras con mucha responsabilidad”, indicó. Asimismo, invitó a todas y todos a aportar desde sus distintas experiencias y perspectivas para continuar fortaleciendo la formación de profesionales de excelencia en educación especial.
Por su parte, la directora del Departamento de Educación Diferencial, Angella Fortunati Arenas, destacó el compromiso histórico del programa con ámbitos que muchas veces han tenido menor visibilidad dentro del sistema educativo, relevando especialmente el trabajo desarrollado en torno a los retos múltiples y la inclusión.
“Esta instancia de autoevaluación nos va a obligar a que un otro, un externo, entienda lo que hacemos y que podamos posicionar lo que genuinamente aquí se hace, que es un trabajo con mucho espíritu, profesionalismo y excelencia”, afirmó.
Además, la directora de Aseguramiento de la Calidad, Carolina Ulloa Rivas, valoró el compromiso asumido por la comunidad del Magíster y destacó que la autoevaluación debe entenderse como una herramienta para el fortalecimiento institucional.
“La autoevaluación no es un trámite administrativo ni es cumplir con la CNA. Es un esfuerzo de mejora continua genuino de cada una de las unidades que se someten a este proceso”, señaló. Junto con ello, destacó la labor que desarrollará la comisión encargada de liderar la reflexión, recopilar evidencias y construir el informe de autoevaluación que servirá de base para la acreditación.
Finalmente, la coordinadora del Magíster en Educación Especial, Valeria Rey Figueroa, destacó la trayectoria del programa y el trabajo realizado para actualizar su propuesta académica. En ese contexto, explicó que el Magíster fue rediseñado para ampliar su foco tradicional en retos múltiples y sordoceguera, incorporando nuevas perspectivas vinculadas a la neurociencia y la diversidad humana.
Asimismo, relevó el reconocimiento alcanzado por el Magíster tanto en Chile como en el extranjero, así como el apoyo brindado por Perkins International a su desarrollo. En este contexto, la ceremonia incluyó un saludo de Valeria Franco, representante para Latinoamérica de este programa, además del testimonio de Caroline Guante, graduada internacional, quien compartió su experiencia formativa y el impacto que ésta tiene en su trayectoria profesional.
