- Siete investigadoras e investigadores internacionales realizaron estadías académicas durante el primer semestre de 2026 en distintas unidades de la Universidad. Sus proyectos abordaron educación física, formación docente, geografía, inclusión y juventudes, consolidando una internacionalización construida desde la colaboración entre comunidades académicas latinoamericanas.
¿Qué tienen en común el cuerpo de un atleta de larga distancia, las vivencias juveniles en la escuela, la enseñanza de la geografía y la formación de profesoras y profesores? Durante el primer semestre de 2026, estas y otras preguntas reunieron en la UMCE a siete investigadoras e investigadores provenientes de Brasil y México, quienes desarrollaron pasantías de investigación en distintos departamentos y programas de la Universidad.
Las estadías se realizaron en el Departamento de Educación Física, el Departamento de Historia y Geografía, el Departamento de Educación Básica y el Doctorado en Educación, fortaleciendo el trabajo conjunto con universidades latinoamericanas y consolidando redes de cooperación que se han construido a lo largo de los años entre académicas y académicos de las instituciones participantes.
El coordinador de Movilidad del Departamento de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional (DRICI), Elías Sánchez, explicó que estas experiencias “no responden únicamente a vínculos formales o administrativos, sino que son resultado de redes académicas impulsadas desde los propios departamentos, mediante proyectos de investigación, colaboración disciplinar, participación en redes, tutorías, seminarios e intercambios previos”.
En la misma línea, el Vicerrector de Investigación y Postgrado, Luis Flores, destacó que estas pasantías reflejan una internacionalización situada, colaborativa y con sentido público: “Son estudiantes de Doctorado con líneas de investigación muy interesantes, que encuentran en la UMCE una contraparte con la cual fortalecer su trabajo. Nuestra intención es contribuir a la internacionalización de la investigación y del postgrado, apoyando iniciativas que nacen desde las propias unidades académicas”, señaló.
Investigación con impacto regional
Durante este semestre la Universidad recibió pasantes de la Universidade Federal de Viçosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal de Goiás y de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Sus investigaciones abarcan ámbitos estratégicos para la institución, como educación física, formación docente, didáctica de la geografía, historia de la educación, inclusión, relaciones étnico-raciales, educación de las mujeres y juventudes.
Entre ellas destaca el trabajo de Paula Janyn Melo Buitrago, de la Universidade Federal de Viçosa, quien desarrolla una investigación sobre entrenamiento de fuerza con volante inercial aplicado a atletas de larga distancia, utilizando la infraestructura de los laboratorios de fisiología y biomecánica del Departamento de Educación Física.
“Elegimos la UMCE porque cuenta con laboratorios excelentes y una línea de investigación que trabaja específicamente el entrenamiento de fuerza con volante inercial. Esto permitirá generar conocimiento novedoso que será relevante para deportistas, entrenadores y la investigación en ciencias del deporte”, explicó.
En tanto, en el Departamento de Historia y Geografía, María Elizabeth Batista Moura Diniz, de la Universidade Federal do Rio de Janeiro, investiga la relación entre universidades, escuelas y comunidades, poniendo énfasis en la creación de espacios híbridos para la formación del profesorado.
También en ese Departamento, Felipe Moretto Moura, doctorando de la Universidade de São Paulo, y Ángel Robles Olvera, de la UNAM, desarrollan investigaciones sobre la enseñanza de la geografía escolar, abordando temas como la localización de los fenómenos y la educación para la gestión del riesgo de desastres.
A estas experiencias se suma Alicia Pereira, de la Universidade Federal de Goiás, quien investiga las vivencias juveniles en el mundo escolar, aportando nuevas miradas sobre la experiencia educativa y la vida cotidiana de las y los estudiantes.
Una internacionalización que se construye desde las comunidades académicas
Para Elías Sánchez, estas estadías forman parte de un proceso de cooperación de largo plazo que también abre oportunidades para que estudiantes y académicas y académicos de la UMCE desarrollen experiencias de investigación y formación en universidades brasileñas: “La movilidad se configura como un proceso de ida y vuelta, donde circulan conocimientos, metodologías, experiencias pedagógicas y preguntas de investigación compartidas”, señaló.
Asimismo, destacó que la presencia de investigadores internacionales acerca al estudiantado a experiencias concretas de investigación latinoamericana y fortalece el trabajo de los departamentos, actores clave para sostener vínculos disciplinares, pedagógicos e investigativos.
“La cooperación con Brasil demuestra que la internacionalización no se limita a la firma de convenios; se construye en las relaciones cotidianas entre profesoras, profesores, investigadoras, investigadores y estudiantes que comparten preguntas, saberes y experiencias”, concluyó.
