- Actividad fue programada por la Coordinación de Prácticas de Biología, a partir de información levantada por la Oficina de Egresados /as y Empleadores para la mejora continua.
En el marco del fortalecimiento de la formación inicial docente, la carrera de Biología de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) desarrolla un ciclo de seminarios orientado a estudiantes en práctica profesional, abordando temáticas clave para su inserción en el sistema escolar.
La actividad fue organizada por la Coordinación de Prácticas del Departamento de Biología, liderada por la académica Ximena Vildósola, y surgió a partir de un proceso de mejora continua que consideró información levantada desde empleadores del sistema educativo sobre el desempeño de egresadas y egresados.
Ámbitos prioritarios
A partir de estos antecedentes, comentó, definieron tres ámbitos prioritarios para fortalecer la formación durante el proceso de práctica: conocimiento de la normativa educacional, hábitos laborales y ética profesional, y desarrollo socioemocional docente. “Estos temas responden a necesidades reales del sistema escolar. Observamos que generan alto interés entre las y los estudiantes, ya que abordan situaciones concretas que enfrentarán en su ejercicio profesional”, explicó Vildósola.
En este contexto, programaron -junto al profesor Juan Carlos Gutiérrez– seminarios con la participación de especialistas y actores del sistema educativo. El segundo encuentro contó con la participación de Paola Vega y José Aravena, directores con amplia experiencia, quienes abordaron desafíos asociados al ejercicio profesional, la convivencia escolar y la toma de decisiones en contextos complejos.
La instancia contó con una alta participación de estudiantes en práctica, tanto de la carrera de Biología, como de la mención en Ciencias Naturales, quienes plantearon preguntas y reflexiones en torno a dilemas éticos y límites del rol docente, especialmente frente a situaciones emocionales de estudiantes y dinámicas propias del entorno escolar.
Desde la Oficina de Egresados/as y Empleadores, Daniel Aránguiz, destacó el valor de esta articulación: “Este tipo de espacios permite vincular a estudiantes, egresados/as y empleadores, generando instancias de reflexión sobre los desafíos del mundo laboral y fortaleciendo la formación profesional desde una perspectiva situada en el sistema educativo”.
La jornada forma parte de un ciclo de actividades que continuará con nuevos seminarios enfocados en comunidades de aprendizaje y autocuidado emocional docente, temas clave para enfrentar la complejidad e incertidumbre del contexto escolar actual, concluyó la profesora Vildósola.
