Martina González y Jeremías Sánchez, estudiantes del Magíster en Didáctica de las Ciencias Naturales y las Matemáticas de la UMCE, junto con Araceli Villablanca, egresada del programa, publicaron capítulos en el libro Transformaciones en la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Tecnología, en el marco del 8º Encuentro de Investigación en Educación en Ciencias Naturales y Tecnología (EDUCiNa), realizado recientemente en Buenos Aires, Argentina.
Este logro refleja la proyección del trabajo académico desarrollado en el programa de postgrado y su vinculación con espacios internacionales de investigación e intercambio de conocimiento. La publicación reúne contribuciones de investigadores, docentes y profesionales de distintas instituciones, quienes abordan los desafíos actuales de la enseñanza de las ciencias naturales y la tecnología en la educación superior.
La obra fue elaborada en colaboración entre el Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica, el Instituto de Investigación en Educación Superior, el Ciclo Básico Común y la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, y constituye una instancia para compartir experiencias y perspectivas en torno a las transformaciones de la educación científica.
Investigación que trasciende las aulas
La participación en encuentros y publicaciones académicas permite presentar el trabajo desarrollado durante la formación de postgrado a comunidades especializadas, recibir retroalimentación y abrir nuevas preguntas de investigación. Estas experiencias contribuyen al fortalecimiento de las trayectorias académicas y a la generación de conocimiento en el ámbito de la didáctica de las ciencias naturales y las matemáticas.
La decana de la Facultad de Ciencias Básicas de la UMCE, Dra. Patricia Castañeda Pezo, valoró los avances alcanzados por las y los estudiantes y el reconocimiento de sus contribuciones. “El esfuerzo, la dedicación y la perseverancia que han demostrado comienzan a traducirse en importantes logros, dando cuenta de un proceso formativo que, progresivamente, va dando sus frutos”, señaló. Asimismo, destacó la importancia de participar en congresos, donde la evaluación crítica de pares y el intercambio académico permiten fortalecer el trabajo realizado e identificar nuevas líneas de investigación.
Por su parte, la Dra. Carla Olivares Petit, coordinadora del Magíster en Didáctica de las Ciencias Naturales y las Matemáticas de la UMCE, expresó su satisfacción por los resultados alcanzados. “Estamos muy orgullosos de sus logros”, afirmó, junto con felicitar a las y los estudiantes y destacar el acompañamiento de sus profesores y académicos colaboradores nacionales durante este proceso.
Desde la Dirección de Postgrado, su directora, Dra. Marisol Hernández Orellana, también relevó el alcance de este resultado para la comunidad universitaria. “Este logro da cuenta de la calidad del trabajo desarrollado en el Magíster y de la capacidad de sus estudiantes y egresados para contribuir a la reflexión y generación de conocimiento en un espacio académico de alcance internacional”, sostuvo. Asimismo, felicitó a la coordinación del programa, al cuerpo académico y a quienes colaboraron en este proceso.
Conocimiento para compartir
La participación de estudiantes y egresados en espacios de difusión académica internacional pone en valor una formación de postgrado vinculada con la investigación, la reflexión crítica y la producción de conocimiento. A través de estas experiencias, el Magíster fortalece su proyección y contribuye al diálogo sobre los desafíos de la enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas.
El libro Transformaciones en la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Tecnología, compilado por Ignacio J. Idoyaga, Manuel Alonso y Jorge E. Maeyoshimoto, está disponible para consulta y descarga gratuita en el siguiente enlace
