Escrito por Daniella Girardi
Periodista de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC)
- La instancia permitió contrastar el Informe de Autoevaluación con la mirada externa del comité evaluador, a través de reuniones con distintos actores de la comunidad que se realizaron de manera virtual durante tres días.
En el contexto de su proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), la carrera de Licenciatura en Educación con Mención en Alemán y Pedagogía en Alemán de la UMCE, recibió la visita del comité de pares evaluadores, instancia clave para validar el Informe de Autoevaluación y analizar el desarrollo del programa formativo.
Durante la visita, que se realizó de forma virtual los días 20, 21 y 22 de abril, el equipo evaluador sostuvo reuniones con autoridades universitarias, académicas y académicos, estudiantes, egresadas y egresados, así como con empleadores, con el objetivo de recoger distintas perspectivas sobre el funcionamiento y los resultados de la carrera.
La visita de pares constituye una etapa fundamental dentro del proceso de acreditación, ya que permite verificar el cumplimiento de criterios y estándares de calidad definidos para la formación inicial docente, así como identificar fortalezas y oportunidades de mejora. Tal como ocurre en otros procesos similares, este ejercicio se enmarca en un trabajo previo de reflexión interna y evaluación continua del quehacer académico.
El director del Departamento de Alemán, Ángel Bascuñán señaló que el informe de salida relevó no solo la valorización de las y los estudiantes y egresados de la carrera hacia la formación y aprendizaje obtenido, sino que también los avances que se han logrado respecto al proceso anterior de acreditación.
Además, destacó “el compromiso del equipo que trabajó en la redacción del Informe de Autoevaluación, la recopilación de datos para presentar los anexos y el acompañamiento de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC). Este fue un trabajo realmente colaborativo, ya que se reunieron esfuerzos para aclarar dudas y para destacar lo que el Departamento de Alemán realiza para brindar un servicio de calidad, centrado en el estudiantado, en la mejora continua y en la autorregulación permanente”.
Por su parte, Carolina Ulloa, directora DAC, expresó que “esta visita es un hito muy relevante dentro del proceso de acreditación porque permite validar, desde una mirada externa, el trabajo de autoevaluación que ha desarrollado la carrera.
Es también una instancia de diálogo con la comunidad, que contribuye a identificar fortalezas y desafíos, y a seguir avanzando en el aseguramiento de la calidad y la mejora continua de la universidad”.
La carrera de Pedagogía en Alemán forma profesionales con un sólido dominio disciplinar y pedagógico, capaces de desempeñarse en diversos contextos educativos, aportando al fortalecimiento de la enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo chileno.
Tras la visita, el comité de pares elaborará un informe que será considerado por la CNA en la resolución final del proceso de acreditación.