- Cerca de 60 estudiantes del Liceo Bicentenario Marítimo de Valparaíso participaron en un encuentro con cuatro científicas, en el marco del proyecto de Vinculación con el Medio de la UMCE “Diálogos con Científicas del Territorio: Mujeres, Ciencia y Comunidad”.
¿Quién dijo que la ciencia es solo para hombres? Esa fue una de las preguntas que atravesó el encuentro desarrollado recientemente en el Liceo Bicentenario Marítimo de Valparaíso, en el marco del proyecto de Vinculación con el Medio “Diálogos con Científicas del Territorio: Mujeres, Ciencia y Comunidad”, iniciativa liderada por la académica del Departamento de Química de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Dra. (c) Fabianna Otárola Benavides.
La actividad reunió a cerca de 60 estudiantes de 1° a 4° medio, quienes tuvieron la oportunidad de conocer las trayectorias, experiencias y desafíos de cuatro mujeres vinculadas al ámbito científico y conversar directamente con ellas sobre sus recorridos profesionales.
Participaron en este diálogo la Dra. Cecilia Rivera Castro, de la Universidad de Playa Ancha; la Dra. Margarita Norambuena Valdivia, de la Universidad Técnica Federico Santa María; la Dra. Eva Mayol Fajardo, de la Universidad de Playa Ancha; y la Dra. (c) Fabianna Otárola Benavides, de la UMCE.
Ampliar los referentes para imaginar nuevos futuros
Más que una charla expositiva, el encuentro buscó propiciar un espacio cercano de conversación, donde las estudiantes pudieran conocer de primera fuente las historias detrás de quienes han desarrollado sus trayectorias en ciencia.
“La actividad fue todo un éxito. Pudimos comprobar que cuando las niñas y jóvenes tienen la oportunidad de conocer y conversar directamente con mujeres científicas de su territorio, se amplían sus referentes y sus posibilidades de imaginarse a sí mismas desarrollándose en el ámbito de la ciencia”, señaló Fabianna Otárola.
La académica agregó que la experiencia también permitió reafirmar la necesidad de generar este tipo de espacios: “Esta experiencia reafirma la importancia de generar espacios que visibilicen a las mujeres científicas y contribuyan a derribar estereotipos de género desde edades tempranas”.
La propuesta responde directamente a una de las problemáticas que aborda el proyecto: la persistencia de estereotipos de género asociados a las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), junto con la baja disponibilidad de referentes femeninos visibles para niñas y jóvenes.
En este sentido, el proyecto busca que los encuentros con científicas del territorio contribuyan no solo a despertar interés por las ciencias, sino también a fortalecer la confianza, las expectativas y las posibilidades de las estudiantes de proyectarse en trayectorias científicas.
“Las ciencias no solo son para los hombres”
Las protagonistas de la jornada también valoraron especialmente la posibilidad de conocer las experiencias personales y profesionales de las invitadas.
Para Mia González, estudiante de 2°D, la actividad permitió cuestionar directamente la idea de que las ciencias serían un espacio reservado para los hombres: “Esta actividad me pareció bastante entretenida, ya que nos incentivó a que las ciencias no solo son para los hombres, sino que también las mujeres pueden entrar a carreras relacionadas con la ciencia”.
La estudiante destacó además la cercanía del encuentro y la posibilidad de conocer las dificultades que las científicas debieron enfrentar durante sus trayectorias: “Las mujeres que fueron a contar sus historias fueron muy sinceras con todo el proceso que tuvieron que vivir (…) muchas veces pensamos que por ser mujeres no podemos o creemos que no nos van a valorar en nuestros trabajos, pero es todo lo contrario”.
Para Mia, el encuentro dejó también un mensaje de proyección personal: “uno debe hacer lo que a ti te guste y lo que tú quieres”, más allá de los estereotipos que históricamente han limitado la participación de las mujeres en determinados ámbitos.
Una mirada similar compartió Belén Bravo, también estudiante de 2°D, quien destacó la importancia de contar con referentes que motiven a otras jóvenes: “Conocer a otras mujeres que se especializan en áreas de la ciencia y motivan a otras a hacerlo me parece muy importante para nuestro futuro”.
La estudiante valoró además conocer las historias detrás de cada trayectoria científica: “Nos enseña cosas nuevas, la historia detrás de cada mujer científica y cómo pudieron llevar a cabo sus sueños con mucho esfuerzo”.
Para Carmen Gloria Díaz, profesora de Biología y Ciencias y coordinadora académica del Liceo Bicentenario Marítimo de Valparaíso, uno de los principales aportes de la jornada estuvo precisamente en la posibilidad de conocer a las científicas más allá de sus trayectorias profesionales: “Más allá de conocer el trabajo que realizan las científicas, creo que lo más valioso fue poder escucharlas hablar de sus propias experiencias, de los desafíos que han tenido que enfrentar, del esfuerzo que ha significado llegar hasta donde están y de cómo fueron construyendo su camino”.
La docente destacó especialmente la conexión que se produjo entre esos relatos y las estudiantes. “Fue muy bonito ver cómo sus historias lograron conectar con nuestras estudiantes y motivar a muchas de ellas. Conocer a mujeres cercanas, reales y con experiencias de vida que no siempre han sido fáciles les permite darse cuenta de que, con esfuerzo, perseverancia y confianza en sus capacidades, también pueden alcanzar sus propias metas”, señaló.
Para la profesora Díaz, experiencias como esta amplían también los espacios y las formas en que ocurre el aprendizaje: “No todo se aprende dentro de un aula, no todo se aprende dentro de una sala de clases. Estos encuentros también enseñan, inspiran y abren nuevas posibilidades para que nuestras estudiantes puedan imaginar y proyectar su futuro. ¿Y qué mejor si es en ciencia?”.
Ciencia, territorio y formación
“Diálogos con Científicas del Territorio” forma parte de los proyectos de Vinculación con el Medio de modalidad Inicial 2026 de la UMCE y es liderado por la académica Fabianna Otárola Benavides, con la colaboración de la académica Pamela Palomera-Rojas, directora del Departamento de Física, y estudiantes de pregrado.
El proyecto, que se desarrolla en el marco de acciones del Laboratorio de Género, Educación Científica y Diversidad (Labged), contempla la participación de estudiantes en tareas de diagnóstico, facilitación, registro, análisis y elaboración de materiales educativos, articulando así su formación inicial docente con experiencias situadas en comunidades escolares.
Esta dimensión es especialmente relevante para la propuesta, ya que el proyecto no solo busca generar un impacto en las comunidades escolares, sino también fortalecer la formación de estudiantes UMCE mediante experiencias reales de trabajo colaborativo y vinculación territorial.
De acuerdo con su planificación, la iniciativa contempla además la sistematización de los aprendizajes obtenidos en los encuentros, la elaboración de materiales educativos y de divulgación y la retroalimentación con los establecimientos participantes.
La experiencia desarrollada en el Liceo Bicentenario Marítimo de Valparaíso marca así un nuevo paso en la construcción de vínculos entre universidad, escuelas y comunidad científica, poniendo en circulación referentes cercanos y mostrando a las nuevas generaciones que la ciencia también puede ser un camino para ellas.
Y esto continúa: según adelantó Fabianna Otárola, el proyecto prepara un nuevo encuentro para el 24 de noviembre en el Liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso, establecimiento con el que actualmente se encuentran generando los vínculos para desarrollar la actividad.
