- La visita, coordinada por el Jardín Botánico Pedagógico UMCE, permitió a estudiantes de sexto básico conocer especies del bosque esclerófilo, reflexionar sobre su protección y participar en una experiencia de propagación de flora nativa, conectando los contenidos trabajados en el aula con el aprendizaje directo en el territorio.
¿Qué ocurre cuando el aula se abre al territorio? Para un grupo de estudiantes de sexto básico de la Escuela Básica Arreboles del Panul, la respuesta estuvo en una jornada de aprendizaje desarrollada en el Jardín Botánico Pedagógico de la UMCE, donde pudieron observar y reconocer distintas especies, conocer aspectos del bosque esclerófilo y participar en una actividad práctica de propagación de flora nativa.
La visita fue coordinada por el Jardín Botánico Pedagógico UMCE y contó con el acompañamiento de las profesoras Camila Valenzuela y Carolina Carrasco, responsables del grupo. La experiencia se desarrolló en el contexto del trabajo pedagógico que las y los estudiantes realizan en torno a la botánica y la zoología, contenidos que incluyen el reconocimiento de flores, plantas e insectos y, particularmente, el acercamiento al mundo de las abejas.
Durante el recorrido, las y los estudiantes pudieron aproximarse de manera directa a distintas especies presentes en el espacio universitario, observar sus características y conversar sobre la importancia de la flora nativa y la protección del bosque esclerófilo. La actividad incorporó también la exploración de semillas y una experiencia práctica de propagación, acercando los conocimientos científicos a una acción concreta de cuidado del entorno.
Para Carolina Carrasco, cofundadora de Arreboles del Panul, proyecto educativo de escuela básica y jardín infantil de pedagogía Waldorf ubicado en la comuna de La Florida, esta visita se inscribe en una relación que se ha construido progresivamente entre la comunidad escolar y la UMCE: “Siempre la UMCE ha sido para nosotros como un centro de abrir el aula”, explicó Carolina Carrasco. El vínculo comenzó cuando este grupo de estudiantes cursaba 3.º básico y visitó la Facultad de Artes, donde participaron en distintas actividades y talleres vinculados a los oficios.
La docente destacó que salir del espacio escolar y encontrarse con otros entornos forma parte de la manera en que Arreboles del Panul entiende la educación: “Esta escuela entiende hacer educación abierta, salir también del aula y conectarse con lo que la propia ciudad le ofrece” y relevó especialmente el vínculo con la UMCE y la posibilidad de que la relación entre universidad y escuela se construya en ambas direcciones: “No solamente que los estudiantes se formen para hacer pedagogía e ir a la escuela, sino que la escuela venga acá, porque también es lindo que la universidad reciba a la escuela”.
Para la docente, este intercambio permite generar nuevas posibilidades de colaboración y aprendizaje mutuo. La escuela recibe a estudiantes en práctica de áreas como Arte y Música y, al mismo tiempo, encuentra en la universidad un espacio que puede enriquecer las experiencias formativas de sus propios estudiantes.
Aprender haciendo
La jornada culminó con una experiencia práctica de propagación de flora nativa. Las y los estudiantes trabajaron con semillas, prepararon sustratos y participaron en la siembra de nuevos ejemplares, poniendo en práctica parte de los aprendizajes desarrollados durante el recorrido.
De esta manera, la experiencia permitió llevar los contenidos de botánica desde el aula al territorio, transformando la observación y el conocimiento de las especies en una acción concreta vinculada con su cuidado y conservación.
