La vicerrectora académica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Dra. Tatiana Díaz Arce, y la académica del Departamento de Educación Básica, Dra. Tricia Mardones Nichi, participaron este miércoles 11 de noviembre como expositoras en el Seminario de Educación Inclusiva: Prácticas pedagógicas inclusivas y formación docente situada: diálogos entre facultades de educación y escuelas, organizado por la Universidad Autónoma de Chile.
La actividad reunió a especialistas del ámbito de la educación para abordar los desafíos de la inclusión desde distintas perspectivas, promoviendo el intercambio de experiencias y conocimientos entre instituciones de educación superior y comunidades escolares. En este espacio, ambas representantes de la UMCE contribuyeron a la discusión sobre los procesos formativos y las prácticas pedagógicas necesarias para avanzar hacia una educación que reconozca y valore la diversidad.
En su exposición, titulada “Didáctica con enfoque intercultural”, la Dra. Tricia Mardones abordó la diversidad cultural, el reconocimiento y la experiencia escolar, poniendo el foco en la necesidad de incorporar distintas perspectivas culturales en los procesos de enseñanza y aprendizaje. A partir de una revisión crítica de la matriz colonial y de las relaciones de poder presentes en la educación, la académica planteó la importancia de cuestionar la hegemonía de los saberes eurocéntricos y abrir espacios para el reconocimiento de otros conocimientos y experiencias culturales.
En esa línea, Mardones destacó que una educación intercultural requiere superar una aproximación centrada únicamente en el respeto o la tolerancia hacia las diferencias, para avanzar hacia un diálogo efectivo entre saberes. Su presentación también abordó criterios pedagógicos para incorporar este enfoque en el currículum escolar, entre ellos, el reconocimiento de los conocimientos y prácticas locales, la identificación de las diferencias, la prevención del racismo y la promoción de la comunicación, la cooperación y la convivencia.
Por su parte, la Dra. Tatiana Díaz participó como expositora en este encuentro, aportando a las reflexiones sobre las prácticas pedagógicas inclusivas y la formación docente situada, temáticas centrales para el fortalecimiento de los procesos educativos y la formación de futuras profesoras y profesores.
La participación de ambas académicas permitió proyectar el trabajo y la reflexión académica de la UMCE en un espacio de diálogo interinstitucional, contribuyendo al intercambio de perspectivas sobre los desafíos que enfrenta la formación docente ante la diversidad de los contextos educativos.