Martes, 30 Noviembre 2021 13:39

Red Nacional PACE aborda principales desafíos del programa para el 2022 Destacado

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La instancia surge con el objetivo de promover espacios de reflexión y trabajo colaborativo para aunar criterios en base a las acciones comprometidas por los distintos equipos que componen el programa.

Con la participación de profesionales de los equipos de las 31 instituciones que conforman el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) a nivel nacional, entre ellos PACE UMCE, y de integrantes de sus comunidades educativas, se desarrolló el Segundo Encuentro de la Red Nacional PACE, reunión virtual que buscó generar un espacio para construir propuestas colaborativas para abordar los principales desafíos de cara a un nuevo período, y que contó con la presencia de los analistas del Departamento de Fortalecimiento Institucional de la Subsecretaría de Educación Superior del MINEDUC, Guillermo Jara y Mauricio Ahumada, y del Director Ejecutivo del Centro Nansen para la paz y el diálogo de Noruega, Alfredo Zamudio.

Tras el saludo de las autoridades de las instituciones organizadoras, entre las que se incluyen la Universidad de Antofagasta, Universidad Católica del Norte, Universidad de Talca, Universidad de La Frontera, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Pontificia Universidad Católica de Chile; se presentó un recorrido por la historia del PACE, en curso desde el año 2014, enfatizando en los principales cambios y adaptaciones que ha tenido el programa hasta la actualidad.

Como comentó Guillermo Jara, los 580 liceos que forman parte del PACE y los más de 20.500 estudiantes que han ingresado a una de las universidades que ejecutan el programa han sido fruto de las estrategias implementadas. Sin embargo, dijo, “la pandemia se transformó en un obstáculo que, si bien pudo ser manejado, evidenció las deficiencias y precariedades de los liceos acompañados por el PACE”.

En la misma línea, Mauricio Ahumada sintetizó los desafíos para el 2022, reconociendo el carácter de política pública del programa, cuyo objetivo se centra en el trabajo con todos/as los y las estudiantes de 3° y 4° medio de los liceos PACE: “Si bien no todos/as tendrán acceso a un cupo PACE, las habilidades que plantea el programa deben ser difundidas a la multiplicidad de trayectorias postsecundarias que se desarrollen en el estudiantado”, enfatizó.

Siguiendo la línea del reconocimiento de la inclusión como unos de los pilares del PACE, Alfredo Zamudio invitó a los y las asistentes a reflexionar en torno a la creación de espacios de diálogo como un camino central. En este sentido, recalcó que “el diálogo se logra con un proceso inclusivo, reconociendo lo que nos separa y encontrando aspectos en común para alcanzar el futuro compartido”.

Mesas de trabajo

La segunda parte del encuentro se desarrolló con representantes de los equipos de las casas de estudios superiores ejecutoras del programa, abordando a través de mesas de trabajo tres focos temáticos: familia y redes de apoyo; trabajo psicoeducativo; y articulación y trabajo en red.

Pía Aravena, Coordinadora Ejecutiva del PACE de la Universidad de Antofagasta, en representación de las coordinaciones ejecutivas de las universidades organizadoras, señaló que "instancias como estas permiten observar las propuestas similares que se trabajan en cada programa y levantar una voz común con planteamientos significativos que releven el trabajo articulado".

El 2° Encuentro Nacional PACE fue transmitido por la Universidad de Antofagasta y se encuentra disponible en el canal de YouTube de dicha institución. Revisa el video aquí.

Camila Amoyao / Lorena Tejo

Visto 131 veces Modificado por última vez en Jueves, 02 Diciembre 2021 19:18
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