Martes, 04 Enero 2022 17:19

Director del Doctorado UMCE participa como editor en revista Frontiers in Education Destacado

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El tópico de investigación propuesto por el Dr. Jorge Rodríguez para la sección STEM Education de la revista, se centra en el aprendizaje, la enseñanza y las oportunidades que la computación científica puede brindar en el marco de la educación STEM.

El Director del Programa de Doctorado en Educación de la UMCE y cofundador del grupo de investigación PachemLab, Dr. Jorge Rodríguez-Becerra, fue invitado en su calidad de experto y por su destacada trayectoria como investigador, a participar como editor en la revista Frontiers in Education, editorial de publicaciones científicas de reconocido prestigio en diferentes campos disciplinarios y líder en la publicación de artículos de acceso abierto.

Según comentó el Director Rodríguez, el equipo de Frontiers le propuso presentar un tópico para crear una colección de artículos que abordaran contenidos sobre educación. Ante la convocatoria, el académico sugirió el tema de investigación “Computational Science and STEM Education”, el que fue aprobado y ya cuenta con la confirmación de trece investigadores/as de Chile, Bélgica y Reino Unido, interesados/as en enviar sus artículos para edición y revisión de pares.

La propuesta del profesor Jorge Rodríguez-Becerra en la que participa junto al Dr. Johannes Pernaa, académico de la Universidad de Helsinki, Finlandia, se centra en el aprendizaje, la enseñanza y las oportunidades que la Computación Científica puede brindar para la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), en habilidades como la búsqueda y resolución de problemas, el razonamiento basado en evidencia y el desarrollo del pensamiento computacional.

En una creciente revolución impulsada por la tecnología, explicó el Dr. Rodríguez, "la Computación Científica es ahora indispensable para la solución de problemas complejos en diferentes sectores del conocimiento. En este sentido, la educación en ciencias y la formación de su profesorado deben prepararse con nuevas soluciones que releven prácticas de la ciencia moderna y modelos interdisciplinarios para apoyar el aprendizaje de la ciencia en virtud de atender a las necesidades de una sociedad que experimenta cambios tecnológicos cada vez más acelerados”.

Esta colección de artículos busca relevar las innovaciones educativas para promover la Computación Científica en entornos de aprendizaje prácticos y centrados en el estudiante en la escuela o la educación de pregrado, en las que se describan aspectos pedagógicos de implementaciones que usen estas herramientas, así como la descripción del modelo, los detalles computacionales utilizados en el contexto educativo y sus impactos en el aprendizaje de los estudiantes.

Entre las temáticas a revisar en esta edición especial se incluyen Educación en Química Computacional y Quimioinformática, Educación en Biología Computacional y Bioinformática, Educación STEM desde un enfoque interdisciplinario e integrativo, y Perspectivas del profesorado sobre las posibilidades y desafíos de usar herramientas de la Computación Científica en la educación STEM, entre otras.

Más información en: Frontiers in Education

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