- La jornada reunió en la UMCE experiencias y conocimientos de distintos ámbitos profesionales para reflexionar sobre accesibilidad, inclusión y aprendizaje. La iniciativa fue impulsada por la carrera de Educación Especial con especialidad en Personas Ciegas y Retos Múltiples, con apoyo de la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión, a través de su convocatoria de proyectos 2026.
Fortalecer las redes de colaboración, compartir experiencias profesionales y contribuir a una educación más inclusiva fueron algunos de los propósitos del V Encuentro de Profesionales del Área de Discapacidad Visual y Retos Múltiples, realizado en la UMCE.
La actividad, organizada por la carrera de Educación Especial con especialidad en Personas Ciegas y Retos Múltiples, del Departamento de Educación Diferencial de la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE, constituyó un espacio de actualización, reflexión e intercambio de experiencias en torno a la discapacidad visual, la discapacidad múltiple y las estrategias que favorecen la participación y el aprendizaje.
El encuentro se desarrolló en el marco de un proyecto apoyado por la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión (VcM) mediante su convocatoria de proyectos 2026, y dio continuidad a una iniciativa que busca mantener el vínculo entre la Universidad, sus tituladas y titulados, y las instituciones y profesionales que trabajan en esta área.
Fortalecer las redes entre la formación y el ejercicio profesional
Durante la inauguración, la Vicerrectora Académica, Tatiana Díaz Arce, valoró la trayectoria de la carrera y el compromiso de quienes han continuado desarrollándose profesionalmente en distintos contextos: “Verlas y verlos aquí es súper importante, porque nos permite darnos cuenta de que el esfuerzo que hicimos para formarnos como profesoras y contribuir a formar a otras personas ha dado sus frutos”, señaló, destacando el orgullo que representa para la Universidad encontrarse con profesionales que hoy desempeñan una labor vinculada con la formación y la inclusión.
La autoridad también relevó la necesidad de fortalecer la colaboración entre universidades, instituciones educativas y organismos públicos para responder a los desafíos de la educación especial, especialmente en relación con la continuidad de los apoyos educativos, las oportunidades laborales y la formación de las personas con discapacidad.
Destacó la importancia de que las instituciones trabajen de manera articulada, reconociendo que los desafíos de la inclusión requieren esfuerzos compartidos y redes de colaboración sostenidas.
Por su parte, la directora del Departamento de Educación Diferencial, Angella Fortunati, subrayó el valor del encuentro para mantener una relación permanente entre la academia y las realidades profesionales: “Estas instancias nos permiten mantener y fortalecer los vínculos, pero también nos dan una oportunidad privilegiada para mirar nuestra formación desde las distintas experiencias”, indicó.
La académica destacó que las experiencias profesionales constituyen un aporte fundamental para conocer los desafíos presentes en los espacios educativos y retroalimentar los procesos formativos de la carrera. Asimismo, relevó la importancia de que las y los estudiantes puedan conocer las distintas trayectorias profesionales y proyectar su futuro laboral a partir del intercambio con quienes se desempeñan en el área.
Experiencias interdisciplinarias para avanzar en inclusión
El programa contempló exposiciones organizadas en torno a tres grandes ejes: discapacidad visual y baja visión, con énfasis en accesibilidad e inclusión en la trayectoria educativa; discapacidad visual y discapacidad múltiple, desde la intervención terapéutica e interdisciplinaria; y comunicación, arte y mediación para el aprendizaje.
Entre las experiencias presentadas se abordaron estrategias para favorecer la transición de estudiantes con discapacidad visual hacia la educación regular, apoyos para la trayectoria académica en educación superior, recursos táctiles para la enseñanza de la anatomía, musicoterapia, evaluación clínica en baja visión, psicomotricidad y tecnologías para la autonomía y la participación social.
La jornada también incorporó experiencias vinculadas con la música como puente de comunicación, el valor didáctico de la risa y nuevas formas de mediación artística en contextos de inclusión.
La diversidad de temáticas permitió poner en diálogo conocimientos y prácticas provenientes de distintos campos profesionales, destacando la importancia de la colaboración interdisciplinaria para responder a las necesidades y los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual y retos múltiples, señalaron sus organizadoras.
