- Académica y académicos de la UMCE se encuentran participando en el curso de transferencia del programa “Futuros Docentes 2026–2029”, iniciativa impulsada por el Ministerio de Ciencia junto a CENIA y Fundación Kodea, que busca integrar contenidos y recursos de inteligencia artificial en carreras de pedagogía de universidades del CRUCH. La UMCE, además, cumple un rol como universidad desarrolladora en esta nueva etapa.
La Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación es parte de una nueva fase del trabajo nacional orientado a fortalecer la formación inicial docente en inteligencia artificial. En el marco del programa “Futuros Docentes 2026–2029”, Carla Olivares Petit y David Reyes González, académicos del Departamento de Química; junto a Pablo Rojas Castro, académico del Departamento de Educación Diferencial; y David Reyes Jofré, coordinador de la Unidad de Desarrollo y Formación Virtual de la UMCE se están capacitando en un curso de transferencia basado en el modelo Train the Trainer (TTT), cuyo propósito es que las instituciones participantes incorporen y adapten, en sus propios contextos formativos, los contenidos y recursos desarrollados previamente en el curso “Integración de la IA en la Gestión Pedagógica del Aula”.
Esta nueva etapa da continuidad al piloto desarrollado en 2025 bajo el proyecto “Impulsemos la Educación del Futuro Juntos y Juntas”, iniciativa levantada por el Ministerio de Ciencia, CENIA, Fundación Kodea y la UMCE. Esa experiencia se implementó en cuatro universidades —UMCE, Universidad de Playa Ancha, Universidad del Biobío y Universidad de La Serena— y permitió formar a cerca de 200 futuros docentes.
Según informó el Ministerio de Ciencia al anunciar el inicio del programa 2026, la nueva fase contempla una primera etapa de formación dirigida a académicos de pedagogía mediante un curso online de 40 horas, impartido por equipos de CENIA, Kodea y la UMCE. Posteriormente, las universidades participantes podrán replicar la experiencia con estudiantes de pedagogía, apoyadas por un kit común de recursos pedagógicos y un proceso de acompañamiento para la primera implementación.
La participación de la UMCE en este proceso no se limita a la capacitación de su cuerpo académico. La Universidad también aporta desde su experiencia acumulada en el diseño y desarrollo del curso piloto, proyectando ese trabajo hacia una escala nacional. (En su nota institucional del 6 de marzo de 2026, la propia UMCE destacó esta continuidad y su contribución en la planificación y diseño de la nueva fase del programa).
El convenio “Futuros Docentes 2026–2029”, suscrito entre el Ministerio de Ciencia, la Subsecretaría de Ciencia, la Subsecretaría de Educación Superior, el CRUCH, CENIA y Fundación Kodea, establece como objetivo instalar capacidades en universidades que imparten pedagogía para avanzar, de manera progresiva, hacia una incorporación autónoma y sostenible de conocimientos en inteligencia artificial dentro de la formación docente. El mismo instrumento señala que la estrategia se implementará bajo el enfoque metodológico Train the Trainer, con formación a docentes universitarios, acompañamiento y transferencia progresiva de capacidades a las instituciones participantes.
En este contexto, la UMCE vuelve a situarse como una institución que no solo participa en la discusión sobre inteligencia artificial y educación, sino que además contribuye activamente al desarrollo de propuestas formativas para el sistema universitario. La actual etapa de transferencia representa, así, un paso relevante para proyectar la experiencia institucional hacia nuevas universidades y fortalecer la preparación de quienes formarán a las futuras generaciones de docentes, reafirmando su aporte al desarrollo de una formación docente pertinente a los desafíos contemporáneos, contribuyendo a una integración crítica, pedagógica y responsable de la inteligencia artificial en la educación.