Un total de 14 iniciativas fueron seleccionadas en la última versión del Concurso de Proyectos Estudiantiles, que organiza anualmente la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) a través de su Unidad de Proyectos.
Juan Carlos Seccia, coordinador de dicha Unidad, explicó que en esta convocatoria fueron presentados 29 proyectos, de los cuales fueron seleccionados 14. La mayor parte de los proyectos presentados (78,6%), agregó, direccionaron la ejecución de su proyecto hacia la ‘participación social y comunitaria’, lo que “nos indica el sentido de ser actores de cambio que caracteriza a los estudiantes de nuestra Universidad”, indicó. Mientras que el segundo ámbito se refirió a ‘Salud Mental y Bienestar Comunitario’ (42,9%).
El coordinador Informó además que por primera vez fue ampliada la contribución que brinda la DAE, a través del apoyo de la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión, que financiará tres iniciativas.
Según explicó el director del área, Diego Pinto, “intentamos hacer una articulación entre la DAE y la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión para valorar las acciones bidireccionales que realizan estudiantes. Creemos fundamental que estudiantes puedan vivir este tipo de experiencias considerando que son el centro de proceso formativo, no solo a nivel curricular, sino también para el desarrollo de su capacidad de resolver problemas, por ejemplo. Estos proyectos fomentan colaboración y cooperación entre grupos, la relación bidireccional en espacios y con actores educativos estratégicos”.
Proyectos
“Bandas jardineras florales para polinizadores nativos: "Educación y Conservación”
Biología
Esta iniciativa pretende concientizar, educar e informar a la comunidad y a la ciudadanía de la importancia de la conservación de las especies nativas florales y de las especies polinizadoras, que conforman estos ecosistemas.
Semana de la Física
Física
Acercar la física como construcción social y generar extensión de la Universidad y de nuestro Departamento hacia la comunidad es primordial, pero más aún, el retomar y disfrutar de una experiencia pedagógica inolvidable para todes, todos y todas.
Huerto para física con riego automatizado
Física
Surge como una necesidad de obtener alimentos o medicinas naturales, con acceso rápido a ellos, con el fin de promover e incentivar el trabajo con la naturaleza.
Sala al aire libre Amanda Labarca y Tirua huertita de básica
Educación Básica
El proyecto surge durante el año 2019, impulsado por estudiantes y docentes de la carrera de pedagogía básica, con la finalidad de ser un huerto y a su vez una sala al aire libre. Se llevaron a cabo gran parte de los proyectos de ese entonces, sin embargo, durante los dos años de pandemia quedó en situación de abandono.
Mural Jardín Infantil Umce
Artes Visuales
Creación de mural en el jardín infantil sala cuna de los estudiantes de la UMCE, administrado por la JUNJI
Sakura
Historia y Geografía
Tiene como finalidad acercar y promover lo relacionado y/o relativo a la cultura asiático-oriental para la comunidad universitaria, con propósitos de integración de los miembros de esta última, a través de realización de actividades de diversa índole, dígase talleres de idioma, escritura, arte, y otros.
Revista de estudiantes de filosofia "Irrupciones"
Filosofía ]
Abrir una instancia de participación y producción del propio estudiantado para dar a conocer las escrituras académicas de estudiantes de pregrado de distintas universidades, pero principalmente, de la UMCE.
Grupo de Teatro
Castellano
Este proyecto está dirigido para toda la comunidad de estudiantes de la UMCE, busca incentivar el área cultural y motivar a los estudiantes a integrarse al mundo del teatro como lo han hecho distintos personajes importantes de la universidad a lo largo del tiempo.
Resignificando la cueca desde la Educación Popular
Educación Basica
Este proyecto consiste en la creación, impresión y distribución gratuita de un libro que contenga una producción total de 120 cuecas elaboradas por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, junto con un instructivo que explique y enseñe la estructura y composición de las cuecas. Este proyecto se enmarca dentro de la actividad curricular de “Educación Patrimonial y Ciudadanía”, y tiene por objetivo resignificar la cueca como una expresión popular que está al alcance de todas las personas.
Rescate de memoria del taller de grabado del Departamento de Artes Visuales de la UMCE
Artes Visuales
El proyecto nace como una solución al riesgo de pérdida de matrices xilográficas que se encuentran en el taller de grabado, creadas por generaciones pasadas que se han formado en el departamento de Artes Visuales de la UMCE y que se constituyen como patrimonio histórico de la Universidad.
Festival de las Artes y el buen vivir
Música
El festival nace de la búsqueda constante de espacios para hacer y mostrar música de los estudiantes de la carrera de música y también la expresión artística de estos estudiantes y de los de la carrera de arte. Estas instancias buscan involucrar a la comunidad, lo cual permita el reencuentro de la comunidad universitaria.
Ciclo de conciertos de música de cámara “De la UMCE a tu comuna”
Música
Tiene como objetivo brindar conciertos a 3 grupos dentro de la comuna de Ñuñoa: un hogar de ancianos, una escuela para niños con discapacidad, y un recinto hospitalario.
Inserción del Kimün mapuche lafkenche en la escuela: Construcción colaborativa de un compendio de fuentes primarias
Historia y Geografía
Se enmarca en el trabajo de vinculación de mediano y largo plazo entre el Departamento de Historia y Geografía de la Umce, la oficina de Vinculación con el Medio de la Umce, la biblioteca pública Ruca Raqui y la Comunidad educativa de la Escuela Ruca Raqui perteneciente al SLEP Costa Araucanía de la región de la Araucanía. Este tiene como meta la elaboración y utilización de los planes y programas curriculares propios para la asignatura de Historia y Geografía desde primero hasta octavo básico para el año 2024.
Juego y Luego Existo
Educación Diferencial DM
Proyecto integral comunitario que busca atender y brindar a las y los estudiantes un espacio necesario a través de la implementación de una sala de psicomotricidad, donde se trabajará con todo el ciclo de vida; siendo una herramienta educativa que abarca aspectos cognitivos, motrices, emocionales, afectivos y sociales, viéndose beneficiada del proyecto, la Escuela Especial Sol de la Reina. La ejecución la realizaran estudiantes de tercer año de Educación Diferencial, con especialidad en Discapacidad Mental y Desarrollo Cognitivo.
