Escrito por Daniella Girardi.
Periodista de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC)
- La ceremonia de lanzamiento fue encabezada por la Rectora y la directora de Aseguramiento de la Calidad UMCE, contando, además, con la participación de una representante de la CNA. En la ocasión, se realizó también una actividad participativa que simbolizó el comienzo de este importante hito institucional.
Con una amplia participación de la comunidad UMCE, se dio inicio al proceso de Autoevaluación Institucional 2026-2027 en una ceremonia que se llevó a cabo en
el auditorio del campus Joaquín Cabezas.
En la instancia, la Rectora Solange Tenorio destacó que existe un modelo elaborado por la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC) que busca cautelar una participación transversal de todos los estamentos, recogiendo los aportes de toda la comunidad. Asimismo, subrayó que los actuales criterios de Autoevaluación y Acreditación representan desafíos importantes, por lo que “estamos trabajando con mucha energía para que este proceso refleje realmente lo que somos, hagamos un buen análisis, identifiquemos nuestras debilidades y también las fortalezas para proyectarnos hacia la universidad que queremos construir para aportar al país”.
Por su parte, la directora de la DAC, Carolina Ulloa, indicó que la Autoevaluación “es un proceso que nos invita a mirarnos con honestidad, sin autocomplacencia, pero también sin autoflagelarse. Debemos enunciar nuestros desafíos y seguir avanzando en la mejora continua, superando progresivamente las metas que nos proponemos. Esto, sin duda, es exigente y requiere de la participación de cada una y cada uno, desde nuestros respectivos roles, para fortalecer lo que hacemos”.
La jornada contó, además, con la participación de la directora de Evaluación y Acreditación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), Sonia Muñoz, quien presentó el modelo evaluativo de la Acreditación institucional, sus criterios y estándares de calidad y la importancia de la Autoevaluación como un proceso participativo, basado en un examen crítico, analítico y sistemático.
Trabajo colaborativo
Para finalizar la ceremonia, se invitó a las y los presentes a participar activamente en el armado de un puzle con palabras clave asociadas a los procesos de Autoevaluación y Acreditación. Esta actividad simbolizó la construcción colectiva de la UMCE que se proyecta a futuro, recalcando el valor del trabajo colaborativo y el aporte necesario de cada integrante de la comunidad educativa.
Respecto del proceso que se inicia, el decano de la Facultad de Historia, Geografía y Letras, José Luis Rozas, señaló que “es fundamental que asumamos este proceso como una tarea que nos concierne a todas y todos, y no como responsabilidad de una sola unidad. Muchas veces pensamos que las decisiones recaen únicamente en las autoridades, pero la participación de la comunidad completa es clave”.
Por otra parte, Angélica Marín, coordinadora de la Oficina de Género y Sexualidades, se refirió a la UMCE que proyecta para el futuro, destacando la importancia de fortalecer su incidencia en las políticas públicas, de modo que “quienes se formen en nuestra universidad, además de alcanzar la excelencia en sus áreas disciplinares, incorporen plenamente la equidad de género, la inclusión y la convivencia como pilares fundamentales para el desarrollo de las comunidades”.
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