- Volvemos a compartir iniciativas apoyadas en el 2025 por la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión de la UMCE, con experiencias contribuyen a diferentes territorios. Esta vez, con el proyecto LAB Pedagógico.
En 2025, cuatro iniciativas impulsadas por la UMCE conectaron formación, territorio y comunidad desde múltiples enfoques, reflejando el sello de la Vinculación con el Medio UMCE: generar experiencias formativas situadas, colaborativas y con impacto real en comunidades educativas.
Una de ellas fue LAB Pedagógico, proyecto que planteó la generación de “espacios colaborativos de formación, reflexión, investigación y creación didáctica, orientados al fortalecimiento del desarrollo profesional docente desde una perspectiva de encuentro, diálogo, co-construcción de saberes y consolidación de una comunidad profesional activa”, explicaron sus responsables, Oscar Pino Pinochet y Fabián Gómez Morales, profesores formados en la UMCE, de la carrera de Biología.
Impulsado en el marco de la primera convocatoria de proyectos de Vinculación con el Medio para Egresadas y Egresados UMCE, este proyecto congregó a docentes de diversas trayectorias formativas en torno a un objetivo común: co-construir saber pedagógico desde la práctica y el encuentro.
Formación docente desde la experiencia
Los LAB Pedagógicos fueron diseñados como instancias donde las y los docentes no solo comparten prácticas, sino que también reflexionan críticamente sobre ellas, generan recursos didácticos contextualizados y fortalecen su identidad profesional, agregaron sus creadores.
Desde esta perspectiva, el proceso formativo no se limitó a la adquisición de herramientas, sino que promovió una transformación en la forma de comprender y ejercer la docencia.
Comunidad, colaboración y red
Uno de los principales resultados del proyecto fue la conformación de una Red Pedagógica Colaborativa, que articula a docentes de distintos contextos e instituciones, fortaleciendo el trabajo en red y el intercambio profesional.
La experiencia convocó a 10 docentes —egresadas/os UMCE y de otras universidades— en un espacio valorado como instancia de contención, motivación y crecimiento profesional. Además, permitió consolidar vínculos entre la universidad, profesores y profesoras del sistema educativo, en un espacio de reflexión pedagógica situada, comentó el jefe de la Oficina de Egresados y Egresadas UMCE, Daniel Aránguiz.
El cierre del LAB Pedagógico contempló la presentación de Kits Didácticos, elaborados y luego compartidos entre las y los participantes. Este material reunió actividades diseñadas durante el proceso, permitiendo ampliar el alcance del proyecto más allá de su ejecución. A ello se sumó la proyección de nuevas iniciativas, como el desarrollo de recursos con enfoque en Educación Sexual Integral (ESI) y futuras colaboraciones interdepartamentales dentro de la UMCE.
Apoyos a egresados y egresadas UMCE
Daniel Aránguiz concluyó destacando que “titulados de la carrera de Biología lograran poner en el centro reflexiones sobre educación, género y sexualidad y que a partir de ello se consolidara con una contribución desde lo didáctico también. Desde esa perspectiva lo veo como un éxito, y también como una oportunidad de seguir nutriendo una Red de egresados/as que dialoga entre sí a propósito también de los desafíos del territorio”.
Finalmente, enfatizó en el valor de esta modalidad, “porque dentro de las universidades estatales somos la única institución que pone a disposición fondos para nuestros titulados y tituladas que son concursables, que esperamos que año a año se vayan consolidando, que se amplíen este número de proyectos, que puedan postular, que aprovechen al máximo. Creemos fielmente que estas contribuciones se ponen a disposición de nuestros titulados y tituladas en un espacio de conversación, pero también de formación”, aseguró.
