Cuech y Plataforma de Difusión Científica Heureka firman Convenio de Colaboración
El sitio destacará la relevancia pública del aporte al conocimiento que llevan a cabo las Universidades Estatales
UMCE integrará investigación que analiza evaluaciones diagnósticas a estudiantes de pedagogía
El proyecto se desarrollará entre noviembre de este año y octubre de 2018.
V Congreso Interuniversitario de Postgrado en Educación, 24 y 25 de noviembre, en Osorno
Encuentro será epicentro del análisis y conocimiento en torno a la educación
Positivo balance de Primer Seminario de Metodología de Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma
Conferencia principal estuvo a cargo “un ícono en metodología de la enseñanza del inglés”: el especialista metodólogo, Dr. B. Kumaravadivelu.
Invitan a “Encuentro de Patrimonio Cultural y Educación: Construyendo Identidades”, 16 de noviembre, en la UMCE
A partir de las 10:00 horas, en el salón de honor de la UMCE.
Tercera Corrida Recreativa “Cuida tu Corazón” en la UMCE
Los tres primeros lugares de cada categoría recibieron medallas de reconocimiento por su participación.
20 académicos UMCE en XX Congreso Internacional de Humanidades, en Brasil
El grupo fue encabezado por la decana de la Facultad de Historia, Geografía y Letras, Carmen Balart.
Programa PACE UMCE reafirma compromiso con sus establecimientos participantes para el 2018
Uno de los objetivos es que los directivos de los liceos consideren las actividades de PACE UMCE como parte del calendario escolar 2018.
Son 19 los liceos que participan del PACE UMCE a través de sus estudiantes de tercero y cuarto medio.
Primer Encuentro Nuestroamericano reunió experiencias en autoeducación popular, pedagogías críticas e investigación militante
Reunieron 38 experiencias de organizaciones de Concepción, Osorno, Valdivia, Iquique, La Serena y Santiago, además de Argentina, Colombia, Bolivia y Ecuador
Directora del Programa de Doctorado en Educación dicta conferencia inaugural en Reunión de la Región Brasil-Cono Sur de UDUAL
Según los datos presentados en la conferencia por la investigadora Nolfa Ibáñez “cerca de la mitad de los alumnos manifiesta tener dificultades para incorporar conocimientos por el modo en que interactúan con el profesor y sus pares”.