- La actividad, organizada por la Dirección de de Vinculación con el Medio y Extensión a través de la Unidad de Educación y Mediación Artística , permitió a estudiantes de educación básica recorrer y experimentar el patrimonio artístico del campus Macul de la UMCE.
La Unidad de Educación y Mediación Artística de la Dirección de Vinculación con el Medio (VcM) de la UMCE realizó recientemente una visita mediada dirigida a estudiantes de tercero y cuarto básico del Liceo A5 Mercedes Marín del Solar, uno de los campus pedagógicos con mayor historia y riqueza cultural del país, según explica Maximiliano Muena, profesional responsable de la iniciativa.
La actividad, agregó, se enmarca en el trabajo de puesta en valor del patrimonio institucional, desarrollado durante el último año con la colaboración del proyecto “Hay una historia aquí: memorias escolares creando futuro”, iniciativa que ha relevado la memoria y la identidad de las comunidades escolares y universitarias.
En esta ocasión, la mediación se llevó a cabo en el campus Macul de la UMCE y contó con la participación de 34 estudiantes, acompañados por dos profesoras y dos practicantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad. La visita fue guiada por el equipo de la Unidad de Educación y Mediación Artística, a través de dos mediadores que invitaron a las y los estudiantes a recorrer, observar, reflexionar y jugar a partir de los murales del campus.
El recorrido incluyó el mural del artista y Premio Nacional de Artes Plásticas 2025, Alejandro “Mono” González, ubicado en la Biblioteca Central, así como obras de las artistas Mireya Guillén y Victoria Salas, emplazadas en el Departamento de Matemáticas. Durante la visita, las y los estudiantes realizaron ejercicios de exploración sensorial, recogiendo texturas y relieves de los murales y de distintos espacios del campus mediante la técnica de frottage.
La experiencia concluyó con una actividad creativa colectiva, en la que las y los estudiantes pintaron un mural inspirado en las obras observadas, promoviendo el aprendizaje artístico, el trabajo colaborativo y la apropiación del patrimonio cultural.
Desde la organización destacaron el interés de las y los practicantes de la UMCE por integrar el patrimonio artístico y cultural de la Universidad en sus futuras prácticas pedagógicas, así como la relevancia de estas instancias para fortalecer la vinculación entre los distintos campus pedagógicos y sus comunidades.
