- La actividad se desarrolló entre el 13 y el 15 de enero de 2026 y reunió a docentes, investigadoras e investigadores, estudiantes y especialistas de distintas regiones del país y del extranjero.
Con una alta convocatoria y una nutrida programación académica, se llevó a cabo el X Encuentro Nacional de Didáctica de la Física en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), instancia que conmemora diez años de trabajo colaborativo en torno a la enseñanza de la Física, en alianza con la Sociedad Chilena de Enseñanza de la Física (SOCHEF).
La ceremonia inaugural se realizó en el Salón de Honor de la UMCE y contó con la participación de autoridades universitarias, representantes de SOCHEF y académicos invitados. En la apertura, la directora del Departamento de Física de la UMCE y presidenta del Comité Organizador y Científico del Encuentro, Dra. Pamela Palomera, destacó el carácter conmemorativo de esta décima versión y el crecimiento sostenido del evento a lo largo del tiempo.
“Durante estos diez años hemos enfrentado desafíos, cambios y contribuido a historias que hoy nos inspiran a seguir avanzando. Prueba de ello es la extraordinaria respuesta a esta convocatoria, con 147 personas inscritas de distintas regiones del país, quienes participan en 48 ponencias y 13 talleres teórico-prácticos”, señaló Palomera.
Asimismo, enfatizó que el encuentro reúne a profesorado en ejercicio, académicos universitarios e investigadores, cuya diversidad “es nuestra mayor fortaleza”. La académica explicó que la programación se articuló en torno a tres grandes ejes —inclusión, innovación e inteligencia artificial— los que se expresan en experiencias concretas de aula, proyectos de aprendizaje basado en problemas, propuestas de indagación científica, uso de simuladores y laboratorios virtuales, así como iniciativas que integran el desarrollo sostenible, la relación ciencia–tecnología–sociedad–ambiente y la educación en contextos formales y no formales, como museos interactivos.
La física en la formación de ciudadanía consciente
Por su parte, el Vicerrector de Investigación y Postgrado de la UMCE, Dr. Luis Flores, valoró el encuentro como un espacio de reflexión profunda sobre el rol de la enseñanza de la Física en el contexto actual. “Este encuentro no solo es una celebración, sino también una pausa necesaria para reflexionar sobre nuestro quehacer, los desafíos que enfrentamos y, fundamentalmente, sobre el futuro que estamos construyendo”, afirmó, destacando además el trabajo colaborativo entre el Departamento de Física de la UMCE y SOCHEF.
En su intervención, el Vicerrector vinculó los objetivos del encuentro con los debates globales en torno al desarrollo científico y tecnológico, subrayando que “no basta con generar conocimiento; es imperativo saber cómo transmitirlo de manera crítica, eficaz e inclusiva”. En este sentido, recalcó el rol de la didáctica de la Física en la formación de ciudadanos y ciudadanas conscientes, comprometidos con un futuro sostenible y capaces de aplicar el conocimiento en contextos reales.
La Decana de la Facultad de Ciencias Básicas de la UMCE, Dra. Patricia Castañeda, abordó la enseñanza de la Física desde una mirada amplia, situándola en el contexto de los profundos procesos sociales, culturales y tecnológicos que atraviesan la sociedad contemporánea. “La escuela es el espacio donde se inicia la convivencia social y donde la ciencia tiene mucho que aportar, especialmente en el desarrollo de la creatividad, el asombro y la capacidad de aprender a convivir”, sostuvo.
La autoridad académica enfatizó que los avances científicos y tecnológicos —como la inteligencia artificial, la robótica, la tecnología espacial y los desarrollos en el ámbito molecular— impactan directamente la vida cotidiana y plantean nuevos desafíos educativos. En este escenario, destacó la responsabilidad de las y los docentes de ciencias en formar estudiantes capaces de comprender críticamente el mundo que habitan.
Durante sus tres jornadas, el X Encuentro Nacional de Didáctica de la Física contempló conferencias nacionales e internacionales, conversatorios temáticos, ponencias orales, talleres y actividades en espacios como el Museo Interactivo Mirador, consolidándose como un espacio de intercambio de saberes y construcción colectiva que proyecta nuevos horizontes para la enseñanza de la Física en Chile.
