- La iniciativa VcM busca fortalecer la dimensión personal y socioemocional en la formación de futuras y futuros profesionales de la educación, reconociendo su importancia para el trabajo pedagógico en las comunidades escolares.
El proyecto de Vinculación con el Medio -de modalidad de consolidación- “Tejiendo vínculos para promover comunidades socioafectivas: desde la reflexión y la vivencia” dio inicio a sus actividades, en colaboración con la Dirección de Práctica de la UMCE.
La iniciativa propone fortalecer la dimensión personal y socioemocional en la formación de futuras y futuros profesionales de la educación, reconociendo su importancia para el desarrollo del trabajo pedagógico, informó la académica responsable del proyecto, Graciela Muñoz, del Departamento de Educación Parvularia de la UMCE.
Alianza colaborativa
En el marco de su implementación, el proyecto fue presentado en el Liceo Gladys Valenzuela, instancia que contó con la participación de su director, Víctor Gutiérrez; el equipo de convivencia escolar; y representantes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Barrancas, para articular acciones conjuntas.
Durante el encuentro se destacó el trabajo que ha desarrollado el establecimiento para fortalecer su comunidad educativa. Entre los avances, se relevó la mejora en los niveles de asistencia, reflejo del compromiso de todo su equipo. En ese contexto, el director del liceo subrayó el sello de acogida que caracteriza al establecimiento: “Desde el portero, todos tienen una acogida con los niños y niñas”, señalando además su interés en continuar fortaleciendo el trabajo socioemocional.
Por su parte, Roxana Ossandón, profesional de Convivencia y Apoyo Psicosocial del Área de Formación Integral del SLEP Barrancas, señaló que el servicio local ha impulsado procesos de formación docente desde la educación biocéntrica, especialmente en el ámbito personal y social. En ese sentido, destacó que una alianza con el proyecto de Vinculación con el Medio de la UMCE resulta especialmente pertinente, al compartir una visión común sobre el desarrollo integral en las comunidades educativas.
Como parte de los acuerdos alcanzados, anunciaron una presentación conjunta entre el proyecto y el SLEP Barrancas ante el Consejo de Profesores del liceo, el próximo 1 de abril.
Según explicó la académica responsable del proyecto, Graciela Muñoz, los talleres desarrollados promueven el entusiasmo, la confianza en sí mismos, la escucha activa, el reconocimiento de la diversidad y el respeto entre los integrantes de la comunidad educativa.
Además, el proyecto contempla una segunda línea de trabajo orientada a la investigación en campus pedagógicos, mediante un proceso de Investigación Acción Participativa (IAP) que se desarrollará en dos establecimientos educacionales.
La académica destacó el carácter colaborativo del equipo que integra este proyecto en últimos tres años, en talleres, espacios de reflexión y seminarios orientados al fortalecimiento de comunidades educativas desde una perspectiva socioafectiva. Este equipo interdisciplinario integrado por Graciela Muñoz (Educación Parvularia), María Eugenia Hernández (Inglés), Cristina Martínez (Historia y Geografía), Marcela Aracena (Dirección de Práctica), Cecilia Rojas (Matemática), Luciano Allende (Filosofía) e Isabel Quintraleo (Física).