Académicas UMCE publican artículo sobre análisis discursivo de docentes de enseñanza media técnico profesional
Dra. Marcela Romero Jeldres y Dra. Tricia Mardones Nichi, junto a Valeska Muller González (U. de Los Lagos) son las autoras de la investigación.
CREPPI UMCE capacita sobre inclusión y discapacidad a las/os tutoras/es de PACE UMCE
En el segundo semestre se sumarán a esta iniciativa tutoras/es del Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA-UMCE).
#TituladaUMCE Jessica Saavedra: “Debemos poner en el centro el componente socioemocional, acercándonos a las necesidades reales de la formación del ser humano”
La educadora de párvulos dejó su carrera de contabilidad para seguir su pasión por la educación y la primera infancia. En esta entrevista, nos cuenta cómo ha sido este camino.
Estudiante de Educación Diferencial UMCE concluye con éxito su práctica profesional en CREPPI
Felipe Ortega desarrolló una innovadora propuesta para reformular la unidad.
Expertos/as internacionales encabezan ciclo de conferencias sobre Matemática para estudiantes de Educación Especial
Álgebra en Educación Básica, estadística y probabilidad fueron los temas tratados.
Estudiantes de Educación Parvularia participan en taller de introducción a Normas de estilo APA
La utilización de esta o cualquier norma de estilo permite citar y hacer referencia a las fuentes de información utilizadas en la investigación y dar el crédito a los autores y sus ideas.
Programa radial reúne a Universidades del Estado en torno a la investigación, diversidad e inclusión en la Formación Docente
El ciclo se dio inició con una entrevista la Dra. Victoria Garay, del Departamento de Educación Básica de la UMCE, y coordinadora del equipo de trabajo.
Magísteres en Educación de la UMCE firmaron protocolos de trabajo conjunto que dan inicio a sus procesos de autoevaluación
Con la tradicional ceremonia se dio inicio formal a las acciones destinadas a su acreditación.
Magíster en Filosofía UMCE inicia su proceso de autoevaluación
Con esto comienza una serie de acciones destinadas a alcanzar la acreditación del programa de Postgrado.
Futuros/as educadores/as Diferenciales UMCE apoyan a estudiante con discapacidad visual de Psicología de UChile
En el marco de una experiencia de colaboración entre el equipo de la Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión (CREPPI-UMCE) y la Unidad de Apoyo a la Diversidad Funcional de la Oficina de Equidad e Inclusión (OEI) de la UChile.