145 niños de Cuarto Básico aprendieron a reaccionar ante emergencias en la segunda versión de la Caravana del quirquincho
La actividad busca que los futuros docentes enseñen a estudiantes de educación básica conceptos de seguridad escolar.
Estudiantes de séptimo básico de Lo Prado participan en taller organizado por estudiantes de Castellano
Contempló la solución de acertijos y desafíos físicos, en una dinámica inspirada en el ‘Viaje del Héroe Griego’.
Especialistas en enseñanza de la geometría escolar reflexionan en torno a sus didácticas
El eje curricular de Geometría sería uno de los más debilitados según informan las pruebas internacionales, el SIMCE, y por quienes han tenido la experiencia en el colegio, señaló Teresita Méndez, académica del Departamento de Matemática UMCE.
En reunión de comité de área de Vinculación con el Medio anuncian nuevo plan de acción para el proceso de acreditación
El objetivo es que la comunidad se involucre activamente en el proceso de autoevaluación.
Enriquecedoras experiencias de estudiantes y académicas se compartieron en III Encuentro Mujeres en la Matemática y la Ciencia
La actividad es desarrollada con el fin de fomentar la equidad de género en el área.
Equipo de investigación de prácticas inclusivas en formación docente presenta ponencia en congreso en Uruguay
[caption id="attachment_56848" align="alignnone" width=""]De izquierda a derecha Rosa Nilo y Victoria Garay (Chile); Patricia Carranza (Argentina); Elena González (Uruguay); Margarita Olaya (Colombia); y Patricia Morales (Chile)[/caption]
La exposición forma parte de los hallazgos de un proyecto de investigación que apoya la DIUMCE, denominado “Modelo de progresión curricular de competencias profesionales para el desarrollo de prácticas inclusivas en la formación inicial docente de la UMCE”, cuyos resultados evidencian ejemplos de buenas prácticas en diferentes dimensiones y un modelo que incluye saberes destinados a desarrollar capacidades en la formación inicial docente.