Consejo de Rectores solicita conocer financiamiento de la reforma a la educación superior
Este lunes 18 de abril, el Consejo de Rectores -en sesión extraordinaria- se refirió al proyecto de ley que elabora el Ejecutivo para reformar la educación superior chilena.
Realizan jornada de diálogo pre-legislativo con trabajadores y trabajadoras de Educación Superior
La ministra Adriana Delpiano encabezó jornada de diálogo pre-legislativo con trabajadores y trabajadoras de Educación Superior, en el marco del debate que sostiene el Mineduc con distintos actores por el proyecto de reforma a este sector.
20 de abril: Presentan libro ‘Evaluación fonopedagógica: primer paso para la toma de conciencia vocal’
“Las alteraciones vocales por mal uso del aparato fonador y la falta de hábitos y actitudes deseables para su adecuado uso siguen siendo un problema recurrente” es uno de los argumentos que contextualiza el libro del Fondo Editorial UMCE ‘Evaluación Fonopedagógica: primer paso para la toma de conciencia vocal’, trabajo elaborado por la fonoaudióloga de la UMCE Delma Riquelme, cuya presentación está programada para este miércoles 20 de abril, a las 12:00 horas, en la Galería de Exposiciones Nemesio Antúnez de la UMCE.
Departamentos de la Facultad de Historia, Geografía y Letras comparten sus experiencias en Primera Jornada de Socialización
Compartir con la comunidad académica UMCE experiencias, orientaciones, perfiles y mallas de la formación docente que realizan los Departamentos de la Facultad –Castellano; Historia, Geografía y Educación Cívica; Inglés; Francés y Alemán- fue el objetivo de la Primera Jornada de Socialización de las carreras pertenecientes al Decanato de Historia, Geografía y Letras.
Experta en educación inclusiva de U. de Massachusetts se reúne con académicos de Educación Diferencial
La académica e investigadora Felicia Wilczenski, de la Universidad de Massachusetts, se reunió recientemente con profesores y estudiantes del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE, ocasión en la que compartió su experiencia a través de la presentación ‘Estrategias efectivas para la Educación Inclusiva’.
Presentan Estudio de Sistematización de Experiencias de Acompañamiento al Aprendizaje en la UMCE
[caption id="attachment_54319" align="alignnone" width=""]Coordinadora del proyecto, Ana Cárdenas, junto a la socióloga Francisca Donoso.[/caption]
Con una convocatoria abierta a la comunidad universitaria se realizó la presentación de resultados del ‘Estudio de Sistematización de Experiencias de Acompañamiento al Aprendizaje UMCE’, realizado en el marco del proyecto UMC 1406 “Centro de Acompañamiento al Aprendizaje”, financiado por el Fondo de Desarrollo Institucional del MINEDUC.