Investigación de Magíster en Artes Visuales UMCE inspira proyecto de creación de esculturas lúdicas en escuela intercultural #2
La iniciativa, a cargo de la escultora Ana Carolina Salinas, se desarrolló entre mayo de 2024 y septiembre de 2025, gracias al apoyo del Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes, Fondart Regional 2024, en la línea de Creación Artística En la Escuela Intercultural Trañi Trañi, en la Región de La Araucanía, el […]
UMCE reconoce a tituladas y titulados con el “Poder Transformador UMCE 2025”
“Poder Transformador UMCE” es un reconocimiento anual que se entrega a exalumnos y exalumnas quienes, a través de su trabajo, han demostrado una contribución significativa en los territorios educativos. Constanza Venegas Díaz, titulada de Pedagogía en Historia y Geografía fue distinguida con el reconocimiento al “Poder Transformador UMCE 2025”, para destacar su contribución en contextos educativos, […]
Jóvenes investigadores/as y escolares se reúnen en la UMCE en Encuentro de Geometría
La UMCE fue el punto de reunión del 8° Encuentro de Geometría y Topología, donde jóvenes investigadores divulgadores, docentes y estudiantes de enseñanza media compartieron charlas, talleres y experiencias. Este viernes 10 de octubre, jóvenes investigadores y divulgadores fueron protagonistas del 8° Encuentro de Geometría y Topología: Escuelas y Liceos en la UMCE. La […]
Investigadora UMCE participa en Conferencia LASA 2025
Académica e investigadora UMCE participa en destacada conferencia internacional LASA 2025 Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga La Dra. Francisca García expuso sobre su investigación en torno a la cinesta Valeria Sarmiento, en este evento considerado uno de los más relevantes sobre estudios latinoamericanos. La académica del Departamento de Artes Visuales e integrante del claustro […]
Relieves Escultóricos itineran por la Región Metropolitana
Galería de relieves escultóricos vuelve a itinerar en establecimientos de la Región Metropolitana Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga La muestra ha sido apropiada y resignificada por equipos de Programas de Integración Escolar (PIE) para sensibilizar a comunidades escolares y experienciar otros mundos e integrar a sus compañera/os que presentan discapacidad visual y retos múltiples. […]