Miércoles, 27 Marzo 2013 00:00

“Música no puede ser concebida como una asignatura que facilita el aprendizaje de otras materias, sino que debe ocupar un sitial de igual importancia”

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Para presentar los nuevos programas de Educación Musical en el país, compartir su mirada acerca de la música y sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, la representante del Área de Música de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, Carmen Lavanchy, se reunió con la Decana de la Facultad de Artes y Educación Física de la UMCE, Patricia Vásquez, y con los académicos del Departamento de Educación Musical de nuestra casa de estudios.

En la cita, la profesora Lavanchy en una inspiradora charla sobre la importancia de la Educación Musical, expuso los nuevos lineamientos de la asignatura desde el aspecto curricular, los que fueron gestados, según explicó, a partir de la consulta a todos los actores del sistema escolar y universitario, trabajo en el que participó nuestra Institución bajo la representación del Director de Música, Domingo Pavez.

Los nuevos enfoques, agregó la representante del Mineduc, están centrados en el estudiante y apuntan a promover diversas formas de acercarse e involucrarse con la música: “es una invitación a desarrollar la capacidad de asombro y a trabajar actitudes y habilidades sociales y afectivas”.

La asignatura debe entenderse, aclaró Lavanchy, como una experiencia activa y de desarrollo de la creatividad y la experimentación.  Su aporte en cuanto al área afectiva del estudiante, aseguró,  es clave para una formación integral: “Es importante potenciar la autoestima y la confianza de los alumnos y mirar la evaluación como un instrumento para que el niño siga creciendo, no para juzgarlo”. Ya no hablamos de debilidades, dijo, sino de área de crecimiento.

El profesor debe encantar a los estudiantes con la materia, enfatizó la experta, y aunque la organización curricular propone caminos que nos ayudan a desarrollar la música en el aula, es sin duda el docente quien presencia los intereses de los alumnos y quien debe velar por la profundización de los conocimientos de acuerdo a las inquietudes de sus estudiantes.

En su amena presentación, Carmen Lavanchy exhibió cómo se fueron delineando los nuevos planes de estudio, la organización curricular, las orientaciones didácticas y la evaluación, entre otros tópicos.

Por otra parte, la Decana Patricia Vásquez, destacó el interés del Mineduc por conocer la visión del ex Pedagógico de la materia y por querer presentar el resultado de una discusión que consideró la opinión de los académicos de la principal casa formadora de profesores.

En este sentido, el Director de Música de la UMCE, Domingo Pavez, sostuvo que la reciente alarma por el intento de reducción de horas pedagógicas para esta área, tuvo como desenlace el demostrar que la música no iba en picada sino que era el nuevo renacer de ésta en la educación. El interés del Mineduc, añadió, por conocer la percepción de quienes formamos a los futuros profesores de Música es un hecho inédito para nuestra casa de estudios y “todo este proceso participativo da cuenta de un nuevo estilo que  busca realzar la importancia de la asignatura y proponer un enfoque actualizado de su enseñanza”, aseveró.

Tras la presentación, los académicos del Departamento de Música coincidieron en que ésta no puede ser concebida como una asignatura para facilitar el aprendizaje de otras materias sino que debe tener un sitial de igual importancia y expresarse como un derecho por el goce que produce al ser humano. Del mismo modo, enfatizaron en la real importancia que tiene la música en la formación académica y humana de los estudiantes, y coincidieron con la representante del Mineduc en formar redes de apoyo para insistir en la promoción de la investigación musical y en el aumento de horas pedagógicas en el currículo escolar.

Carmen Lavanchy es profesora de Música, Metodología de la Música y Artes Integradas, Directora del conocido grupo Mazapan, y ganadora, en el año 2005, del premio Consejo Chileno de la Música, por su trayectoria y aporte a la educación musical; entre otras distinciones.

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