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El 13 y 20 de mayo se realizaron talleres gratuitos donde participaron cerca de 200 egresados y egresadas de nuestra Universidad.

“¡Hay una historia aquí! Mapeando memorias y patrimonios de la UMCE para la comunidad escolar” se titula el proyecto de mediación del patrimonio histórico cultural cuya agenda programática ya está en marcha gracias al financiamiento del Mineduc y la gestión de la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión de nuestra Universidad.

Este año participan en el programa estudiantes de universidades de España, Colombia, Punta Arenas, La Serena y de la Región Metropolitana.

Son 15 talleres gratuitos presenciales en ámbitos como educación, salud y familia, violencia escolar, escuela y género, educación inclusiva, didácticas específicas, neurociencias aplicadas a la educación, entre otros.

La plataforma digital viene a fortalecer el área de educación y mediación artística de la UMCE, que se consolida a través de una serie de iniciativas enfocadas a acercar a comunidades jóvenes con el patrimonio artístico y cultural de la universidad.

La iniciativa busca crear obras que activen el acervo cultural histórico de los derechos humanos y el patrimonio del histórica institucional de la cual la UMCE hereda su tradición.

“‘La tres Fulminante’ fue la primera entonación que sacamos como trío. Con ella fue que descubrimos la sonoridad que hemos seguido explorando con otras entonaciones”, comentaron Kevin Andrade, Julián González y Matías Huaiquiñir Ríos, tres exalumnos del Departamento de Música de la UMCE.

Ahmed Tobasi, actor y director con destacada experiencia en teatros palestinos e internacionales, se presentará en la UMCE en el marco de las actividades del programa de Prosecución de Estudios en Licenciatura en Educación y Pedagogía en Artes Escénicas con mención en Danza o Teatro.

MemeApp es una aplicación mediada y supervisada por el/la docente, que entrega herramientas creativas de intervención sobre las obras de arte de la Pinacoteca UMCE a las y los estudiantes, promoviendo su participación vinculando a sus propios imaginarios y experiencias.

A su juicio, “la primera práctica de educadores en formación tiene que dar oportunidades y herramientas o al menos les debe despertar curiosidad de que hay otra educación que es buena, bonita, municipal, gratuita, y que dependerá de la creatividad del adulto y de sus reflexiones.

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