D. Diferencial (169)
#TituladaUMCE Jenny Seccia y su trabajo en retos múltiples: "Hay que luchar para que estos/as niños/as se sientan parte de la sociedad y de sus entornos"
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
La educadora diferencial cree que es clave saber manejar la frustración y valorar los avances para seguir trabajando en que sus alumnos/as se desenvuelvan lo más autónomamente posible.
Revelan realidad de la mujer sorda más allá de la perspectiva feminista
Escrito por Gladys Acuña Duarte
“Hay derechos humanos a los que aún no tienen acceso, no sólo las mujeres sordas, sino la comunidad de sordos, como comunicarse en su lengua, la Lengua de Señas Chilena” señalaron durante el conversatorio.
Despertar sordo y ciego: Exitoso productor argentino compartirá su experiencia en seminario sobre sordoceguera en la UMCE
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
"La gente se sorprende al escuchar la palabra sordoceguera porque muchos, como yo antes de enfermarme, ignoran que existen personas con esta condición", dice.
El Sol será la estrella de la Semana de la Astronomía
Escrito por Gladys Acuña Duarte
En un año marcado por el eclipse total del 2 de julio, Conicyt ha organizado más de cien actividades.
UMCE adjudica proyecto en concurso nacional convocado por el SENADIS
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Concurso busca disminuir barreras de los factores contextuales de instituciones educativas de todos los niveles y modalidades que tienen estudiantes con discapacidad en diferentes contextos educativos.
Apoyo pedagógico para estudiantes con discapacidad auditiva en la UMCE
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Cinco videos cuentan con texto escrito e interpretación en Lengua de Señas Chilena
"Inclusiferia": estudiantes de Educación diferencial buscaron sensibilizar en torno a la inclusión con juegos e información a la comunidad
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
Los y las estudiantes de las carreras de Educación Diferencial mención Problemas de Audición y de la mención de Retardo Mental organizaron las actividades.
Charla "Neurociencia de la consciencia y la toma de decisiones" cierra ciclo organizado por académicas del Departamento de Educación Diferencial
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
Estuvo a cargo del Dr. Pedro Maldonado, académico del Departamento de Neurociencias de la Facultad e Medicina de la Universidad de Chile.
Profesoras UMCE participan en adaptación de PSU con ejercicios en Braille
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Esta labor de apoyo profesional también se realizó el 2017, cuando profesoras del Departamento de Educación Diferencial estudiaron casos presentados por postulantes en situación de discapacidad y realizaron recomendaciones.
Segunda charla del ciclo "Neurociencia y Educación", del Depto. de Ed. Diferencial, abordó el contexto y alcances de la meditación
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
La idea fue analizar cómo esta práctica, que tiene su origen en el budismo, ha sido estudiada desde la ciencia.
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Concurrida charla de "Efectos del ejercicio físico, danza y música en las funciones cognitivas" dio inicio a ciclo sobre Neurociencia y Educación
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
Es parte del proyecto de Extensión "Seminario y charlas: Neurociencia y educación", del Departamento de Educación Diferencial UMCE.
Especialistas UMCE imparten primer taller para padres y madres de niños y niñas con discapacidad visual y cognitiva
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Los próximos talleres, de carácter abierto y gratuito, están programados para el sábado 10 y 24 de noviembre.
Especialistas de centros de práctica se reúnen en Encuentro: “Valorando el acompañamiento del profesor/a guía en la formación”
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Educación Diferencial concibe a los centros de práctica como un espacio donde adquirir experiencias verdaderas, genuinas y contextualizadas, a partir de las cuales construya su identidad profesional, su modelo de formación profesional docente, señaló su directora.
Concurso de Colegio de Profesores selecciona y apoya investigación elaborada por ex alumna UMCE
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Educadora Diferencial en Problemas de Aprendiza alcanzó este reconocimiento con su proyecto de tesis denominado: “Currículum e Inclusión Educativa para la Justicia Social”.