Permitirá integrar temas de género, inclusión, derechos humanos e interculturalidad en la formación de los estudiantes para complementar su desarrollo profesional y contribuir también a su futura inserción laboral.

Para contribuir a la elaboración de un marco estratégico para contribuir a la orientación de programas en Guatemala, El Salvador, Honduras y México, especialmente con población migrante y en contextos fuertemente impactados por la violencia. 

Para eliminar barreras que tienen estudiantes con discapacidad en diferentes contextos educativos

Diálogos participativos, un espacio de encuentro interdisciplinar entre estudiantes y académicos para aprender desde la reflexión y de la experiencia compartida.

María Isabel fue estudiante del Liceo Mercedes Marín del Solar desde Quinto Básico a Cuarto Medio.  Con sólo 19 años, fue detenida en 1974 y hasta hoy se encuentra desaparecida.

Concurso busca disminuir barreras de los factores contextuales de instituciones educativas de todos los niveles y modalidades que tienen estudiantes con discapacidad en diferentes contextos educativos.

Desde México, dos expertos reflexionaron sobre los cambios que viven los hombres y las masculinidades, en un contexto de igualdad de género.

Su trabajo “Alfabetismo en el siglo XXI: una reflexión desde América Latina y el Caribe” fue publicado en el N° 50 de la revista Decisio: Desafíos de las políticas públicas de EPJA en América Latina y el Caribe

El sociólogo José Olavarría aportó a la reflexión en torno a la masculinidad y la feminidad, haciendo un análisis histórico y evidenciando el impacto de los actuales movimientos feministas.

“¿Por qué el hecho de nacer con un sexo biológico diferente genera condiciones para la construcción de un orden social profundamente desigual y abusivo hacia la mitad de la población?” fue una de las reflexiones abordadas por la socióloga Teresa Valdés, en encuentro organizado por la Unidad de Desarrollo Docente, y la Oficina de Transversalidad de la UMCE.

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