Miércoles, 10 Noviembre 2021 18:29

Proyecto de formación ciudadana “Presentes: Adolescentes para el proceso constituyente" realiza jornada de evaluación en la UMCE Destacado

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A través de una metodología con juegos de simulación propone incentivar el interés de los/as jóvenes y estimular el debate público, apoyar y fomentar la participación política, la educación cívica y la cultura democrática.

Durante tres días integrantes del proyecto “Presentes: Adolescentes para el proceso constituyente" se reunieron en la UMCE para participar en las jornadas de evaluación y mejora de las intervenciones llevadas a cabo por estudiantes de la UMCE en la implementación de esta iniciativa que promueve la participación de niños/as y jóvenes en el actual proceso constituyente.

El proyecto busca que las opiniones de niños, niñas y adolescentes sean consideradas en el debate de la Convención Constitucional. Es impulsado en la UMCE desde el Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación en articulación con la Oficina de Transversalidad, a partir de un convenio firmado con la ONG alemana Crisis Simulation for Peace e.V. (CRISP) y que también integran la Defensoría de la Niñez y que trabaja en articulación con universidades regionales y organizaciones no gubernamentales que actúan en diferentes comunidades territoriales del país.

Las intervenciones consisten en juegos de simulación en formación ciudadana para incentivar el interés de los/as jóvenes y estimular el debate público con propuestas innovadoras y constructivas, apoyar y fomentar la participación política, la educación cívica y la cultura democrática.

Oscar Mierzejewsky, coordinador del proyecto en la UMCE, felicitó a los estudiantes facilitadores por la valiosa información entregada y las experiencias que compartieron “para la retroalimentación de la metodología de trabajo y mejora de los instrumentos de recolección. Es una tremenda pega que tienen que llevar a cabo en cada sesión y han sabido adaptarse a las situaciones y han expresado su disposición a mejorar la implementación del proyecto”, afirmó.

En este análisis sistemático, además de los y las estudiantes monitores/as participaron Andreas Muckenfuß, director de CRISP; Oscar Guerra, director de Observa Ciudadanía; Paola Figueroa, de la Defensoría de la Niñez; Oscar Mierzejewsky, coordinador del proyecto y académico UMCE; y María Eugenia Letelier, de la Oficina de Transversalidad de la UMCE.

Para las próximas semanas programaron la presentación de una serie de publicaciones temáticas y documentos finales sobre los talleres de participación política, los que abordarán desde qué es el proyecto, la metodología, y la diferencia entre expectativas y deseos (11 de noviembre). Continuarán con la sistematización construida durante este período a partir de las expectativas y discusiones que más se repiten en las conversaciones sobre propuestas hacia una nueva Constitución entre niños, niñas y adolescentes y sus principales deseos.

Entre ellas estarán los temas de: educación (15 de noviembre), participación política (18 de noviembre), salud (22 de noviembre), medio ambiente (25 de noviembre), justicia social (29 de noviembre) e inclusión (2 de diciembre). Además de los acuerdos respecto de lo que esperan aborde la Constitución incluyen los deseos individuales asociados a un nuevo Chile, adelantó Paola Figueroa, de la Defensoría de la Niñez.

Para el 7 de diciembre anunciaron la entrega de principales resultados de talleres de participación política con niños, niñas y adolescentes que busca que sus opiniones sean consideradas en el relevante proceso que lleva adelante la Convención Constitucional. A partir de este informe esperan compartir los informes con las comisiones de la Convención Constituyente y generar una votación popular para que estos temas logren ser considerados dentro de la Constitución. 

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