Propósito

Sebastián Guerrero Lacoste.
Chileno. Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (ex Pedagógico). Magíster en Educación con Mención Currículo y Comunidad Educativa por la Universidad de Chile. Docente y Asistente de la Carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Chile y Educador Popular en la Escuela Pública Comunitaria del Barrio Franklin. Miembro del Grupo de Trabajo Educación Popular y Pedagogías Críticas (CLACSO), Núcleo de Estudio Currículum, Conocimiento y Experiencia Escolar (UChile), y el Grupo de Investigación en Pedagogías Latinoamericanas (UPLA). Sus temas de estudio son Educación Física, Educación Popular y Pedagogías Críticas, y Estudios Curriculares.

Cristian Olivares Gatica (Chile):
Profesor de Historia, Geografía y Formación Ciudadana (UMCE) y doctorante en Historia por la Universidad de Chile. Integrante del Grupo de Trabajo CLACSO “Educación Popular y Pedagogías Críticas” y educador popular de la Escuela Pública Comunitaria.

Valeria Abarca Cabello.
Chilena. Psicóloga infanti-Juvenil Magíster en Cs. Sociales Aplicadas Especializada en Políticas Públicas sobre Género. Integrante de MapuPraxis.

Pablo Castro Urra.
Chileno. Profesor de Educación Diferencial especialista en problemas de Aprendizaje. (UMCE) Diplomado en Educación Popular y Pedagogías Emancipatorias en Chile y América Latina. (UMCE) Educador y Miembro de equipo de trabajo Escuela Pública Comunitaria. (EPC). Sus temas de estudio son Educación Especial, Educación Popular y Pedagogías Críticas.

Victoria Gabriela Garcés López.
chilena. Profesora de Estado en Matemáticas y Física de la Universidad de La Serena. Magister (C) en Didáctica de la Universidad de Chile. Educadora Popular de la Escuela Pública Comunitaria de Barrio Franklin y Profesora de Matemática del Colegio Paulo Freire de San Miguel.

María Luisa Pavez.
Chilena. Profesora de filosofía, Coordinadora Depto. Mujer y Género Regional O ́Higgins Colegio de Profesoras y Profesores, Integrante del Movimiento pedagógico sexta y de la
Colectiva de Docentes Feministas.

Daniela Sanhueza Moya
Profesora de Filosofía y Licenciada en Educación, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Diplomada en Filosofía e Infancias del CIFICH de la Universidad de Chile y actualmente estudiante de Magister en Teoría e Historia del Arte, Universidad de Chile. Integrante de Fundación Educativa Tremen y Co-laboratorio La Huella organizaciones de investigación y transformación desde las ruralidades. Artista gráfica y textil de la Región del Maule. Docente del Diplomado en Educación popular y pedagogías emancipatorias en Latinoamérica, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y del Diplomado en Desarrollo Rural de la Escuela Campesina IOL.

Centro Agroecologico de Longaví.
Organización campesina activa desde el año 2013, conformada por un equipo interdisciplinario de personas. Nuestro principal objetivo es demostrar que la actividad campesina agroecológica es viable económicamente y socialmente necesaria, entre otras cosas, porque es responsable de un importante volumen de producción de alimentos en nuestro país y forma parte de nuestra identidad como región.

Daniela Barruel.
Chilena. Profesora de Religión y Filosofía. Dirigenta de la Federación Nacional de trabajadores de la educación FENATED. Integrante del Sindicato CVDP y Movimiento por la Unidad Docente. Magíster en Educación con mención en Currículum Escolar. Estudiante de Doctorado en Educación.

Daniel Otárola.
Profesor de historia, educador popular e investigador militante Escuelita Revolucionaria Sandra Oliva. Militante Movimiento por la Unidad Docente (MUD).

Diego Cabezas (Chile): Docente del Departamento de Inglés de la UMCE. Doctor en Estudios Americanos y Magíster en Lingüística por la Universidad de Santiago de Chile. Editor de la Revista Trenzar y educador popular de la Escuela Pública Comunitaria, con experiencia en estudios culturales y educación crítica.

Fabián Cabaluz (Chile): Docente e investigador de la Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Chile. Integrante del Movimiento Emancipación y educador popular de la Escuela Pública Comunitaria, con líneas de trabajo en pensamiento crítico latinoamericano y movimientos sociales.

Amanda Solari.
Chilena Licenciada en Sociología. Educadora Popular Escuelita Popular El Sueño de Todes.

Nicolás Acuña
Chileno. Antropólogo Social. Educadora Popular Escuelita Popular El Sueño de Todes.

Fernando Santana.
Argentino. Militante de la Cooperativa de Educadorxs e Investigadorxs Populares Histórica, Educador popular en el Bachillerato Popular IMPA.

Laura Macri Denegri.
Argentina. Profesora y Licenciada en Ciencia Política – Integrante de Barrilete Cultural y Ternura ReVelde, autora de un capítulo del libro “Educar hasta la Ternura” y “Niñez en Movimiento”.

Ezequiel Alfieri.
Argentino. Académico Universidad de Lujan. Educador popular, Cofundador de la CEIPHistórica; Cofundador de los Bachilleratos Populares; Profesor de Historia (UBA); Mg. en Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas” (UBA); miembro del GT CLACSO “Educación popular y Pedagogías Críticas”, Profesor de la UNLu.

Lia Pinheiro
Socióloga brasileña. Doctora en Estudios Latinoamericanos por la UNAM, México. Entre las temáticas de interés, se destacan movimientos campesinos e indígenas, procesos educativos y defensa del territorio, de los comunes y de la agroecología, Luchas de las Mujeres y Feminismos.