Martes, 05 Septiembre 2023 13:29

Magíster en didácticas de las ciencias naturales y las matemáticas de la UMCE da inicio a su proceso autoevaluación Destacado

Escrito por
Valora este artículo
(0 votos)

Con presencia de autoridades y la comunidad se dio inicio formal a las acciones destinadas a su acreditación.

Con la tradicional y simbólica ceremonia de firma de protocolo de autoevaluación, el Magíster en didácticas de las ciencias naturales y las matemáticas de la UMCE dio inicio al proceso con miras a su acreditación

Se constituyeron para la firma de los protocolos, la Vicerrectora Académica, Paola Quintanilla; la Decana de la Facultad de Ciencias Básicas, Patricia Castañeda; la coordinadora del programa, Ximena Vildósola; el Director de Aseguramiento de la Calidad, Joaquín Bermudes; la directora del Departamento de Biología, María Catalina Sabando; el director del Departamento de Física, Cristian Cortés; y el director del Departamento de Matemática, Guillermo Arancibia; director (s) del Departamento de Química, Alberto Miranda. La actividad también contó con la participación de académicas/os, profesionales y estudiantes vinculados/as a los programas.

La Decana Castañeda destaca la importancia de la mejora continua. "La acreditación conlleva un proceso de autoevaluación que busca la excelencia en los resultados, en este caso del Magister en Didáctica de las Ciencias Naturales y de las Matemáticas. Además, se busca la autoregulación de los mecanismos a través de los cuales se persigue la obtención de estos resultados. La acreditación de cualquier actividad en el ámbito de la Educación Superior, es una garantía pública de los procesos de autoevaluación y mecanismos de mejora continua", plantea. "Para nuestra Facultad, el inicio de este programa de Magister en Didáctica es un anhelo largamente deseado y que finalmente se hizo realidad este año. Es el reflejo de un trabajo comunitario entre diferentes Departamentos académicos que vieron la necesidad de aportar, desde sus saberes, su experiencia en la formación docente y su conexión con la escuela. Desde el inicio nos planteamos el deseo de someter el Programa a la evaluación de pares externos, con el propósito de recibir observaciones que tributen a su mejora. Nos interesa avanzar de manera sostenida y crítica hacia los propósitos y fines declarados en él", agregó.

Los procesos de autoevaluación para los programas de Postgrado examinan críticamente su funcionamiento, con el objeto de detectar sus fortalezas y debilidades y proponer acciones que permitan asegurar su calidad. En este sentido, requieren que los actores/as involucrados/as en el programa tengan conocimiento de su alcance y objetivos, así como también, del compromiso por parte de la comunidad involucrada.

Los protocolos firmados indican expresamente el compromiso de las unidades involucradas, así como también las diferentes actividades a llevar a cabo para presentar el programa a acreditación. Dentro de estas actividades, la primera será constituir un Comité de Autoevaluación que guíe y organice el trabajo y la información necesaria, para luego analizar las opiniones de actores relevantes (académicos/as, estudiantes, egresados/as y la comunidad UMCE) sobre el programa, de modo tal que, a partir de esta información recogida, se puedan establecer fortalezas y debilidades y definir acciones para la mejora continua.

Para más información de estos programas, pueden visitar el sitio de Postgrado UMCE.

Visto 653 veces Modificado por última vez en Martes, 05 Septiembre 2023 14:29