49 Alumnos se dieron cita el martes 28 de mayo para la inauguración del curso “Introducción a la Química de los Materiales” actividad organizada por Departamento de Química de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), la que estuvo a cargo del Investigador del Instituto de Ciencia de Materiales de Aragón de la Universidad de Zaragoza-CSIC, Dr. Miguel Laguna Bercero. Read More Un trabajo organizado y patrocinado por el Grupo de Nanomateriales Inorgánicos de la UMCE, que se enmarca dentro del Proyecto FONDECYT No. 11110138 y Proyecto Basal FB-0807 CEDENNA “el que está destinado a fortalecer y reforzar conceptos que se abarcan en las unidades de soluciones, química de materiales, polímeros en la asignatura de química para el plan común y electivo, las que están contenidas en los programas de segundo a cuarto medio en los colegios”, señaló la científica de ambos proyectos y académica del Departamento de Química de la UMCE, Dra. Lorena Barrientos. “La idea es principalmente abordar los tópicos de la Química del estado sólido, caracterización estructural de materiales como cerámicas, cementos, arcillas, junto con aplicaciones en la vida cotidiana de estos materiales y sus aplicaciones bio-medicas” aclaró. “Esfuerzo destinado principalmente a nuestros estudiantes de Pedagogía en Química con sus respectivas menciones, egresados y titulados de la UMCE, a modo de actualizar conceptos y estar a la frontera del conocimiento en su especialidad”. “como ex-estudiante y actual académica investigadora de esta casa de estudios ha sido un desafío y un orgullo poder organizar y patrocinar, a través de mis proyectos, un curso gratuito a los estudiantes de la UMCE y de los programas de doctorado en química de las mejores universidades del País. Espero poder seguir repitiendo estas experiencias de perfeccionamiento y actualización universitaria en la UMCE” resaltó Barrientos. “Hoy marcamos un punto de inflexión, un desafío, para asumir otra instancia en la formación y enseñanza de la ciencias, la que, como todo proceso educativo, requiere del delicado equilibrio entre el saber, el saber enseñar, para... saber descubrir” resaltó Carlos Hernández, Director del Departamento. Ejemplo que toma más valor, reafirma Hernández, “ya que somos una casa de estudios que tiene una tradición más que centenaria en la formación de profesores de química y, es también, la que contribuye con más Profesores al sistema nacional de educación” enfatizó. Cabe señalar que en este curso hay inscritos estudiantes de Pedagogía en Biología, Química y profesores titulados de la UMCE, además de alumnos de la carrera de Química industrial e ingeniería en química de la UTEM, estudiantes del doctorado en Química de la Universidad de Chile, del doctorado en Ingeniería con mención en ciencia de materiales de la USACH y estudiantes del doctorado en fisicoquímica molecular de la UNAB. (foto)

Contento ante la selección como rostro de la campaña #questasleyendo Chile, se confesó el académico del departamento de Educación Básica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Dino Plaza.

'Imaginarios de la infancia y discursos pedagógicos' es el nombre del coloquio organizado por el Departamento de Educación Parvularia de la UMCE, en conjunto con  la Facultad de Filosofía de la Universidad de Chile, la carrera de Educación Parvularia de Universidad ARCIS y la Asociación Chilena pro Naciones Unidas (ACHNU), que se llevará a cabo el viernes 31 de mayo, a las 17:00 horas, en la sala Matilde Huici de nuestra casa de estudios.

<p style="text-align: justify;">Una vasta orientación sobre la normativa laboral que rige a los profesores, realizó a los estudiantes de la UMCE, la académica de la Pontificia Universidad Católica de Chile y representante de Peuma Educación, Claudia Drago, en el taller organizado por el departamento de Artes Visuales de nuestra casa de estudios sobre “Derechos Laborales en la Educación”.</p>
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La actividad desarrollada este viernes 31 de mayo, en la que participaron estudiantes de Pedagogía de la UMCE y la USACH, &nbsp;tuvo como objetivo orientar a los futuros profesores sobre las relaciones laborales bajo las cuales se desempeñarán como profesionales de la educación, así como entregar información necesaria para ser aplicada en diversas y cambiantes situaciones laborales que enfrentarán próximamente.<br /><br />Repasando la historia de los derechos laborales en Chile, la profesora Claudia Drago aclaró a los estudiantes que <strong>&nbsp;cada logro y reivindicación en materia laboral ha sido &nbsp;producto &nbsp;de una larga lucha social</strong>. Si hoy tenemos leyes que nos resguardan, agregó, es porque "<strong>somos beneficiarios del fruto de una larga lucha de organizaciones de resistencia de la época <strong style="text-align: justify;">frente al Estado</strong>, y eso es una tremenda responsabilidad</strong>", enfatizó.
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<p style="text-align: justify;">En la cita, la especialista se refirió a temas como los <strong>derechos laborales</strong>, <strong>las conquistas histórico-sociales de los trabajadores, a la legislación laboral, el código del trabajo y el estatuto docente</strong> y sus reglamentos. En éste último se incluye, dijo, &nbsp;la autonomía y la responsabilidad profesional, la formación y perfeccionamiento de los docentes, la carrera docente, los derechos y asignaciones especiales del personal docente, la jornada de trabajo, y el término de la relación laboral de los docentes, entre otros.<br /><br />Asimismo, &nbsp;abordó la temática contenida &nbsp;en el proyecto de ley que establece el sistema de promoción y desarrollo profesional docente del sector municipal, presentado el 29 de febrero del 2012, y que reemplazaría en mayor parte al estatuto docente, destacando el examen inicial &nbsp;de excelencia profesional docente (Prueba Inicia).<br /><br />Por otra parte, explicó acabadamente materias como los <strong>contratos de trabajo, las remuneraciones</strong> y entregó &nbsp;información relevante a los estudiantes para ser utilizada una vez que ingresen al mundo laboral.</p>