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La metodología de trabajo contempló un taller para analizar experiencias educativas e incorporarlas al rediseño curricular
Jornada de Coordinadores de Práctica permitirá integrar aportes de representantes de la comunidad universitaria
Una jornada para conocer y compartir experiencias de investigación e implementación de prácticas realizó la UMCE para revisar el modelo que actualmente rige, para ajustarlo a nuevos requerimientos.
Decanos, secretarios de Facultad, directores de Departamento, secretarios académicos, Coordinación General de Prácticas Profesionales, coordinadores de Práctica, supervisores de Práctica (Departamentos, Formación Pedagógica y Práctica Profesional) y estudiantes están convocados a participar en las Jornadas sobre Formación Práctica de Profesores organizado por la Vicerrectoría Académica de la UMCE.
Alemán, Castellano, Francés, Historia y Geografía e Inglés de la UMCE unen esfuerzos por mejorar la formación de profesores organizando el Primer Encuentro denominado: “La Supervisión de Prácticas Docentes en el área de las Humanidades”.
Con la presencia de la destacada especialista en formación de mentores Ingrid Boerr, se vivió el último círculo de reflexión con el que se cerró el proceso formativo del Diplomado “Formación de Mentores para la Inserción Profesional de Profesores Principiantes de Educación Parvularia y Educación Básica” que imparte la Escuela de Pedagogía PUCV.
El rector de la UMCE, Jaime Espinosa, y la alcaldesa de Providencia, Josefa Errázuriz, suscribieron esta semana un convenio específico de colaboración que permitirá que estudiantes de Pedagogía realicen sus prácticas profesionales en las escuelas y liceos municipales de dicha comuna.
A partir del año 2015, la UMCE conformará el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), una iniciativa del gobierno que “busca restituir el derecho a la educación superior a estudiantes de sectores vulnerables, garantizándoles un cupo en la educación superior” aumentando la equidad, diversidad y calidad, y generar nuevas perspectivas en la educación media.
Académicos y estudiantes de diversas universidades participaron en la Jornada de Práctica Pedagógica “Pedagogía y subjetividades: Transformaciones y tensiones en los espacios educativos desde las prácticas profesionales en la formación docente”, encuentro organizado por la Dirección de Docencia de la UMCE, el Departamento de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile para intercambiar experiencias y visiones acerca de la formación práctica de los estudiantes de pedagogía.
La coordinadora Institucional de Prácticas de la UMCE, Ingrid Boerr, forma parte del grupo de especialistas internacionales que expondrá sus experiencias en el área de la inserción, en el Seminario sobre Inducción Profesional Docente organizado por el Ministerio de Educación de República Dominicana, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Sevilla, para los días 17, 18 y 19 de diciembre, en Santo Domingo.