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Ejercicios corporales, improvisación, lectura de textos dramáticos y modulación son parte de las actividades que aborda esta iniciativa.
La publicación, editada por la Facultad de Historia, Geografía y Letras de la UMCE, se encuentra indexada en LATINDEX, DIALNET, CLASE y ERIH PLUS.
"No podemos quedarnos haciendo lo mismo de siempre y esperar resultados distintos. Debemos hacer cosas distintas si queremos nuevos resultados” afirmó.
La recopilación de textos fue realizada por Marcelo Gatica, ex alumno de la UMCE y publicado a través de Editorial Piélago
Dra. Marcela Romero, académica e investigadora del Departamento de Formación Pedagógica de la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE participó como expositora en el World Engineering Education Forum & The global Engineering Deans Council, 2016, realizado en Seoul, Korea. Bajo el tema “Educación en Ingeniería para la sociedad inteligente”, el evento contó con la participación de 70 países y de 1.500 participantes.
El origen de la actividad, explicaron sus organizadores, radica en la relevancia que adquiere la expresión oral de la lectura en el aprendizaje de un idioma extranjero.
Está dirigido a profesores guía, mentores, profesores supervisores y estudiantes del eje de Prácticas de universidades nacionales
Cumpliendo un importante hito, las carreras de Francés, Pedagogía en Música y las de Educación Diferencial para sus menciones de Retardo Mental (RM) y Problemas de la Visión (PV), hicieron entrega oficial de sus informes de autoevaluación a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y compartieron sus impresiones sobre el proceso vivido y los desafíos que en esta etapa se plantean.
La tarde del jueves 9 de junio, las carreras de Castellano y Educación Básica de la UMCE cumplieron un importante hito e hicieron entrega oficial a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) de sus informes de autoevaluación y documentación necesaria para el proceso de acreditación de sus programas.
Importantes avances en diferentes áreas de implementación del proyecto financiado por MECESUP “Modelo innovador de Integración Curricular para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje y desarrollar Competencias TIC en carreras de la Facultad de Historia, Geografía y Letras”, informó su equipo de gestión, liderado por la decana Carmen Balart.