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Estudiantes que integran la comunidad autista compartieron experiencias para visibilizar la importancia de fomentar una educación inclusiva que contemple la aceptación de la diversidad.
En el encuentro internacional se intercambiaron experiencias y estrategias didácticas para potenciar el aprendizaje y los procesos de innovación e inclusión educativa en el aula.
Recibieron información sobre el proceso de admisión que contempla vacantes para estudiantes con discapacidad sensorial y el acompañamiento durante su trayecto formativo.
El taller presencial convocó a personas sordociegas, familias, profesoras/es, investigadoras/es, organizaciones y comunidad vinculada a la sordoceguera.
La actividad formó parte de las iniciativas del proyecto UMCE virtual, que contempla ampliar la oferta formativa para pregrado, postgrado y educación continua.
El programa apunta al desarrollo de conocimiento, práctica de estrategias de interpretación y habilidades que faciliten el acceso a la información de manera más equitativa.
En la cita se realizó un sentido homenaje a las recordadas académicas Felicia González Villarroel y Rosa Eugenia Peña Villegas.
Académicas UMCE organizaron conversatorio para profundizar en las transformaciones culturales y sociales que permitan avanzar hacia una educación inclusiva bajo un enfoque de derecho.
El encuentro tuvo como foco asegurar el aprendizaje de manera equitativa e igualitaria y tomar conciencia de la diversidad y de las múltiples necesidades educativas.
El objetivo del acuerdo es contribuir al desarrollo y fomento de la actividad física y el deporte del país en personas en situación de discapacidad.