En una emotiva ceremonia, estudiantes del Postítulo Interpretación en Lengua de Señas Chilena recibieron sus certificaciones tras culminar con éxito este reconocido programa que imparte el Departamento de Educación Diferencial, en colaboración con la Dirección de Educación Continua (DEC) de la UMCE y que centra su formación en el rol que cumple el/la intérprete como comunicador/a y mediador/a entre dos culturas, asumiendo la importancia que el servicio de interpretación representa para la comunidad sorda, por cuanto facilita su participación en la sociedad y el acceso a la información, educación y cultura.

La propuesta formativa, cursada en esta versión por estudiantes de distintas regiones del país, apunta al desarrollo de un conocimiento que, sumado a la práctica de estrategias de interpretación y habilidades en el dominio de ambas lenguas, permitirá alcanzar un desempeño eficiente como intérprete en diversos contextos, facilitando el acceso de la información, de una manera más equitativa.

Lucha por la inclusión

Durante la actividad que contó con la participación de la decana de la Facultad de Filosofía y Educación, Solange Tenorio; la directora del departamento de Educación Diferencial de la UMCE, Lucía Millán, sostuvo que para la unidad académica que dirige es motivo de orgullo haber sido pioneras/os en impartir esta formación: “nuestro departamento ha sido muy riguroso en elaborar un plan de estudios y un proceso para captar a futuras/os profesionales intérpretes de Lengua de Señas. No cualquiera está acá, siéntanse dichosas/os de haber culminado este proceso”, enfatizó. En este sentido, la directora destacó el trabajo de las coordinadoras del postítulo Ángela Soteras y Pamela Lattapiat, y de la académica Ximena Acuña, quienes, sostuvo, “han sido un pilar muy importante de estos programas formativos que se han dado en los últimos años”.

Para la educación de este país, agregó Lucía Millán, “y para la educación de las personas que tienen sordera, es sumamente importante que ustedes formen parte de este proceso, tanto desde el punto de vista educativo como social. Tenemos todas las expectativas puestas en ustedes, sabemos que van a hacer un excelente trabajo, que es lo que espera la población de personas que tienen problemáticas auditivas. Estoy muy feliz de que formen parte de nuestra familia, agradezco que nos hayan elegido para desarrollar su postítulo. Las/os felicito una vez más, felicito a sus familias y felicito a la comunidad sorda ya que tienen elementos y profesionales importantes que van a ser que su lucha por la inclusión sea fructífera”.

Asimismo, el director DEC, Claudio Quiroz, enfatizó en que la UMCE es una universidad que tiene en su corazón la educación y que está vinculada a cada uno de los procesos y a cada una de las circunstancias que están ocurriendo hoy en día. En nuestra sociedad, comentó, “aún ocurren situaciones tremendamente injustas, como por ejemplo, el lento avance que hemos tenido en materia de inclusión. Si bien es cierto, es una discusión que se lleva mucho tiempo dando, aún encontramos escuelas que no están por completo dispuestas a poder recibir a nuestras/os estudiantes, eso es algo que debería cambiar es un desafío para nuestra institución el aportar para lograr hacer un cambio. Ustedes tomaron este desafío, confiaron en nosotras/os y se esforzaron por culminarlo con éxito, lo que es digno de aplauso”.

El postítulo de Lengua de Señas, indicó el director DEC, “evidentemente desarrolló distintas competencias, capacidades, habilidades, todo con un profundo sentido de humanizar la educación. Puede ser que la educación sea en sí humanizante, no obstante, el que identifiquemos que no todos y todas tenemos las mismas condiciones, o que las escuelas no nos ofrecen las mismas condiciones para poder desarrollarnos nos plantea la responsabilidad de trabajar en conjunto para avanzar en inclusión".

Puente de comunicación

En representación de las tituladas y titulados, Montserrat Valladares, agradeció a las/os  profesoras/es y personas de la comunidad sorda: “nos enseñaron a transmitir de manera correcta y entendible un determinado mensaje. De hecho, esa es una de las tantas características que se complementan en un/a intérprete, ser un puente de comunicación y una fuente fidedigna de entrega de la información cuyo rol ha formado parte esencial en la interacción de dos o más lenguas, contemplándonos no tan solo como intermediarias/os lingüísticos sino también a nivel cultural, por esto, expresamos gran admiración y gratitud hacia ustedes y valoramos todo su esfuerzo y compromiso hacia nuestra formación”.

Igualmente, Montserrat Valladares se refirió a los beneficios que ofrece la formación online: “en 2021 se presentó esta gran oportunidad de poder estudiar de manera remota, siendo para muchas/os de nosotras/os un acontecimiento esperado hace ya bastante tiempo. Desde Temuco, Chillán, Concepción, Valparaíso, Rancagua y alrededores de Santiago, por fin este sueño se podría concretar gracias a la UMCE. Todo este proceso nos permitió aprender a perfeccionarnos como futuras/os colegas en servicio de la comunidad sorda, contando con la grata participación de estudiantes de destacada trayectoria tanto en la educación de personas sordas como en esta labor de interpretación”.

Con notable emoción, la titulada concluyó agradeciendo la generosidad de quienes hicieron posible esta instancia de formación: “Muchas gracias docentes por su paciencia y dedicación, por este acercamiento a la comunidad sorda, al jefe de práctica sordo, y a quienes nos permitieron conocer este maravilloso mundo, con sus costumbres cultura y tan enriquecida de lengua, la cual nos compartieron y enseñaron. Gracias a ustedes podemos decir felizmente que estamos cumpliendo uno de nuestros sueños, comunidad sorda. Como intérpretes, tenemos la responsabilidad de mantener ese vínculo con la comunidad y seguir aprendiendo de ustedes de su lengua, de su lucha, nuestra gran admiración y compromiso para ustedes personas sordas. Hasta que la lengua de señas se haga costumbre”.

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