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Martes, 20 Diciembre 2022 05:18

Avanza estudio asociativo en torno al estado de los/as intérpretes de lengua de señas en contexto escolar Destacado

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El equipo de investigación está integrado por: Pamela Lattapiat, académica Depto Ed Diferencial, junto a Javiera Callejas, Marlen Jeldres ,Caroline González El equipo de investigación está integrado por: Pamela Lattapiat, académica Depto Ed Diferencial, junto a Javiera Callejas, Marlen Jeldres ,Caroline González

El estudio es elaborado por las especialistas Dra. Pamela Herrera-Díaz (ex alumna UMCE), y docente en la UDLA, y Pamela Lattapiat, académica del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE.

Una formación dispar para el contexto escolar, así como en el tiempo de estudio, son algunos de los hallazgos de la investigación “La figura del intérprete en Lengua de Señas Chilena: estado actual y desafíos en el contexto escolar”, que elaboran de manera colaborativa académicas de las Universidades UMCE y de Las Américas, junto a estudiantes de ambas instituciones, y que preliminarmente fueron presentados en el mes de noviembre en Viña del Mar.

El estudio es elaborado por las especialistas Dra. Pamela Herrera-Díaz (ex alumna UMCE), y docente en la UDLA, y Pamela Lattapiat, académica del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE, y forma parte de los proyectos seleccionados n los Fondos Concursables para Proyectos Internos de Investigación 2022 de la Vicerrectoría de Investigación de UDLA.

investigacion umceLa Dra. Herrera-Díaz explicó que el objetivo de la investigación es describir la figura del intérprete de lengua de señas y los desafíos que enfrenta en su desempeño laboral en el contexto escolar, caracterizando sus trayectorias de formación, el contexto laboral en el que se desenvuelve y sus exigencias, además de explicar las barreras que se presentan en las escuelas.

Detalló que para el estudio se consideró una muestra de 24 intérpretes de lengua de señas que trabajan o han trabajado es los ciclos de educación parvularia, básica y media, 14 de ellos pertenecientes a la Región de Valparaíso y 10 de la Región Metropolitana.

“Esta investigación partió en marzo y esperamos concluirla en enero. Hay varios resultados que podemos anticipar, principalmente con el avance que tenemos en la Región de Valparaíso. Por ejemplo, hay una formación muy dispar de los intérpretes para el contexto escolar, algunos solo manejan señas y no conocimiento asociado a educación. También hay diferencias en el tiempo de estudio, algunos se han formado en una carrera de 4 años y otros en cursos de lengua de señas que duran un día o una semana”, expresó la académica.

Además, durante la actividad, María Luisa Mamani, profesora de Lengua de Señas, del Departamento de Educación Diferencial fue invitada para contar su experiencia como persona sorda. También se efectuó un reconocimiento al grupo de estudiantes que ha colaborado con las académicas en el proceso de investigación: Daniela Danyau, Camila Sazo y Tania Venegas de UDLA Campus Los Castaños, además de Marlene Jeldres, Javiera Callejas, Caroline González y Carla Vilches de la UMCE.

Para Caroline González, de VI semestre Ed Diferencial, especialidad Educación de Personas Sordas, participar en esta investigación “ha sido un desafío de gran importancia, dado que nos permite ver más allá de los conocimientos que teníamos con respecto a la temática, permitiéndonos seguir aprendiendo".

Marlén Jeldres, de VIII semestre agregó que “los resultados que arrojará esta investigación nos permitirán visualizar cómo se está dando el rol del intérprete de Lengua de Señas en el contexto educativo regular, lugar donde nosotras podemos desempeñarnos como educadoras diferenciales especializadas en la educación de personas sordas. En nuestro futuro nos tocará trabajar colaborativamente entendiendo que cada uno/a tiene su rol respectivo, la persona que interpreta no debería cumplir el rol de educador y viceversa".

A su vez, Javiera Callejas, también de VIII semestre destacó “que ha sido sumamente fructífero colaborar en esta investigación, nos ha permitido aprender de la temática y visualizar la realidad actual de lo que está sucediendo en el contexto educativo regular, lo cual se relaciona directamente con nuestro rol y trayectoria en la universidad. De hecho, algunas de nosotras en estos momentos nos encontramos comenzando nuestro proyecto de investigación, por lo tanto se aprecia totalmente esta experiencia como instancia enriquecedora para nosotras como docentes en formación".

Nuevos avances de esta investigación serán presentados en la UMCE el próximo 5 de enero, en el encentro “La figura del intérprete en Lengua de Señas Chilena: estado actual y desafíos en el contexto escolar” UDLA – UMCE, que se realizará en la sala Juan Gómez Millas, a las 10:00 de la mañana.

Visto 1047 veces Modificado por última vez en Miércoles, 21 Diciembre 2022 13:31