Generar conciencia sobre el autismo y lo fundamental que es el reconocimiento de las diversidades que componen las comunidades educativas fue el objetivo del conversatorio organizado por el Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA) de nuestra casa de estudios, unidad que apoya a los/as estudiantes de la UMCE en su proceso formativo, desde un enfoque integral e inclusivo.
En la actividad, comunidad universitaria y familias de personas autistas pudieron conocer el testimonio de estudiantes de distintas carreras de nuestra Universidad, quienes relataron sus experiencias como personas autistas en la escuela y cursando la educación superior, el momento en que llegaron al diagnóstico de autismo y el cómo integrar la comunidad autista del CAA UMCE ha contribuido a sentirse parte de un grupo y de una universidad donde se respetan sus derechos y se valoran sus aportes como estudiantes y futuras/os profesionales.
María Elena Arriagada, coordinadora del CAA, dio la bienvenida a una conversación íntima en que las/os estudiantes aclararon inquietudes sobre qué es el autismo y los mitos y barreras sociales que han debido enfrentar. “Esta comunidad nos invita a sensibilizarnos frente al autismo y a plantearnos temas que nos competen doblemente como ciudadanos/as y como futuras/os docentes”, expresó, destacando la necesidad de contar con un sistema educativo nacional que garantice la formación de profesionales con una mirada más integral y que contemple la aceptación de la diversidad.
La profesional del CAA, Carola Hernández, en tanto, sostuvo que “este conversatorio está plagado de autodeterminación, porque en este espacio los/as protagonistas son los/as estudiantes autistas que tenemos en nuestra institución”, indicó, dando paso a las presentaciones en que se trataron temáticas como la diferencia entre neurodiversidad y neurodivergencia, experiencias de vida relacionadas al autismo y la maternidad, al diagnóstico tardío, el valor de ser parte de comunidades inclusivas y de contar con instancias de aceptación y valoración del autismo para avanzar hacia una educación accesible e inclusiva, entre otras reflexiones.
