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D. Postgrado (103)

El encuentro se lleva a cabo el 17 y 18 de octubre y reúne a estudiantes, docentes e investigadores/as que buscan innovar y contribuir al desarrollo del campo educativo.

Andrea Alfaro advierte que las pantallas no solo afectan el desarrollo emocional en niños y niñas sino que también distorsionan su atención, memoria y concentración, lo que impacta negativamente en el desarrollo del lenguaje y comunicación.

“Esta es una señal de que la UMCE está siendo referente de la educación chilena, con más y mejores programas de pregrado, postgrado y educación continua. Entregamos nuestras felicitaciones y apoyo a nuestros/as compañeros/as académicos/as de Formación Pedagógica”, destacó la Rectora Elisa Araya.

En representación de la UMCE, el director de Postgrado, Dr. Pedro Canales, puso en relieve la labor pedagógica en la consolidación de un ethos intercultural para Chile. 

4 estudiantes de magíster y 3 de doctorado podrán participar en el curso “Derecho Social de la Educación” impartido por la Universidad Pedagógica Nacional de Argentina.

La iniciativa propone el uso sostenible de iluminación en zonas estratégicas del campus universitario para facilitar la movilidad y mejorar la percepción de seguridad dentro del mismo.

Las profesoras Carla Silva, del Colegio Altamira; y Tania Wiedmaier, del Colegio Akros, diseñaron una estrategia para fortalecer el trabajo de docentes de Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) de Artes y mejorar los aprendizajes del estudiantado.

En la conmemoración del natalicio de su Profesor Emérito, la comunidad del Doctorado manifestó su sentimiento de nostalgia recordando a quien se convirtió en un referente visionario en el campo de la educación.

Johanna Godoy presentó su investigación en el área de Liderazgo Escolar que aborda la relevancia del rol de directores/as escolares para el logro de la implementación de STEM como enfoque educativo.

Dr. César Osorio, es kinesiólogo, Magíster y Doctor en Ciencias, con mención en Biología Molecular, Celular y Neurociencias.

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