D. Docencia (72)
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UMCE en "Congreso Internacional de Orientación para el Aprendizaje en Educación Superior OAES 2018"
Escrito por Gladys Acuña Duarte
El encuentro está programado para los días 25 y 26 de octubre.
Realizan jornada de inducción para académicos incorporados recientemente a la UMCE
Escrito por Gladys Acuña Duarte
“La idea es que los profesores puedan conocer la situación académica en la que se encuentra la UMCE y qué se espera de ellos”, señaló la coordinadora de la Unidad de Desarrollo Docente, Sandra Leal.
Centro de Acompañamiento al Aprendizaje UMCE invita a estudiantes de pregrado a participar en sus actividades
Escrito por Gladys Acuña Duarte
El Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA UMCE) es un espacio creado para apoyar a estudiantes de la UMCE en su proceso formativo, desde un enfoque integral e inclusivo.
Teresa Valdés expone «Desafíos para avanzar hacia una educación no sexista»
Escrito por Gladys Acuña Duarte
“¿Por qué el hecho de nacer con un sexo biológico diferente genera condiciones para la construcción de un orden social profundamente desigual y abusivo hacia la mitad de la población?” fue una de las reflexiones abordadas por la socióloga Teresa Valdés, en encuentro organizado por la Unidad de Desarrollo Docente, y la Oficina de Transversalidad de la UMCE.
Académicas de Universidad de Tarapacá se reúnen con especialistas UMCE de Coordinación de Práctica
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Conocieron Modelo de Formación Práctica UMCE, la experiencia en práctica de un tutor nexo, así como del reglamento y condiciones de operación.
130 estudiantes inician este lunes sus prácticas profesionales finales
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Fueron convocados a una reunión informativa en la que pudieron conocer en detalle el sentido de sus prácticas, el período y fechas relevantes, así como el reglamento.
Equipos académicos de seis carreras participan en jornada de reflexión en el marco de su rediseño curricular
Escrito por Gladys Acuña Duarte
“La charla de la profesora Lila Moreno tiene mucho que ver con las etapas de los primeros pasos en el ejercicio de la profesión”, señalaron sus organizadores.
Profesores en formación presentan proyectos comunitarios realizados durante sus prácticas
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Centros educativos abrieron sus puertas para convertirse en campus pedagógicos, espacios de diálogo y de mutua colaboración entre la UMCE y el establecimiento en el marco de un nuevo Modelo de Práctica Institucional
Imparten curso de “Evaluación de los Aprendizajes” para académicos de Artes
Escrito por Gladys Acuña Duarte
La actividad forma parte de una iniciativa generada de manera conjunta entre la Unidad de Desarrollo de la Docencia y el Departamento de Artes Visuales de la UMCE
Nuevo modelo de práctica como eje de la formación: continua, progresiva y en contextos diversos
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Se trata de un modelo que convierte los tradicionales centros de práctica en campus pedagógicos, con sus particularidades, vinculación con el modelo educativo, y que logra consensuar una competencia sello.
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Especialistas UMCE trabajan en construcción de política de desarrollo docente participativa
Escrito por Gladys Acuña Duarte
En el proceso participan representantes de cada Facultad, además de especialistas del área, para obtener una visión más amplia de cómo lo percibe el docente.
Impronta e identidad única enmarcan acciones de plan anual de desarrollo profesional docente de la UMCE
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Con jornada de trabajo para profesores guía de centros de práctica y tutores UMCE se dio continuidad al plan anual de desarrollo profesional docente.
Más de 160 académicos UMCE integran Programa de Formación y Actualización de Competencias Pedagógicas Docentes
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Para fortalecer competencias relacionadas con la práctica docente
Culmina segunda versión de Curso Piloto de Inglés abierto a toda la comunidad UMCE
Escrito por Gladys Acuña Duarte
La apuesta es única en Chile y presenta a la comunidad educativa nacional un quiebre en la visión en que se concibe el aprendizaje de un segundo idioma, señalaron sus organizadores.