D. Docencia (79)
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Imparten taller de seguimiento y monitoreo de procesos de enseñanza aprendizaje para académicas/os UMCE
Escrito por Lorena Tejo Sanhueza
La actividad formativa organizada por la Unidad de Desarrollo Académico contempla sesiones teórico-prácticas que permiten apoyar las etapas de elaboración de evaluación formativa de un resultado de aprendizaje.
Con nueva coordinación, Unidad de Gestión Curricular Institucional UMCE proyecta desafíos de acompañamiento y asesoría
Escrito por Gladys Acuña Duarte
La Unidad de Gestión Curricular Institucional es una coordinación especializada creada el año 2014, y que cobró relevancia tras la implementación de un Proyecto PMI (2015) que daría origen al rediseño curricular más profundo en la UMCE en los últimos años.
Masiva participación de académicas y académicos UMCE en taller de evaluación por competencias en el modelo de pedagogía de la integración
Escrito por Natalia Bobadilla Zúñiga
La actividad fue encabezada por la Dra. Alexia Peyser Alcituri, socióloga con maestría y doctorado en Planificación y desarrollo social de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
Informan resultados de Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente (FID)
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Esta evaluación correspondió a estudiantes de las cohortes 2020 y 2021, que habían quedado pendientes por contexto de pandemia.
UMCE se integra a la Red Nacional de Tutores Pares
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Algunas instituciones que son parte de esta red son las Universidades de Chile, Católica de Temuco, del Bío Bío, Austral, Católica del Maule, de Santiago de Chile, UFRO, Alberto Hurtado y Universidad Central, entre otras.
Comienza nueva versión de Taller Innovación Metodológica a través de la investigación acción
Escrito por Gladys Acuña Duarte
El taller está a cargo de los académicos Mónica Peña, Erwin Frei y Andrés Marió y forma parte de las actividades planificadas en el contexto del Sistema de Desarrollo Profesional Académico.
Movilidad Nacional: Eje del Sistema de las Universidades Estatales
Escrito por Gladys Acuña Duarte
La jornada incluyó además un conversatorio con experiencias de estudiantes y académicos/as que han sido parte del programa de Movilidad Nacional, quienes destacaron las posibilidades que se abren con la virtualidad.
UMCE avanza en sistematización de experiencias de campus pedagógicos en el modelo de práctica
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Sus reflexiones y análisis permitirán orientar el trabajo que realiza la Coordinación General de Práctica a través de esta modalidad que nació el año 2018.
Especialista de Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA) en IV Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Presentó junto a su equipo de investigación el estudio“La END desde la perspectiva de estudiantes de pedagogía y directores de carrera: Valoraciones del proceso”.
Masiva participación en seminario sobre Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente
Escrito por Gladys Acuña Duarte
En un espacio de análisis y comprensión respecto de esta evaluación en el contexto de la Ley 20.903 que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, sus implicancias en la formación inicial, así como en el trayecto formativo de las y los estudiantes de la UMCE y en la inserción profesional de profesores que inician su desarrollo.
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UMCE inicia nueva semana de inducción a la práctica profesional
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Programada entre el 2 y el 6 de agosto, contará con la participación de Carolina Hirmas, coordinadora del Área de Desarrollo Profesional Docente de OEI Chile y parte de la primera red nacional interuniversitaria de formadores de formadores Redfforma.
UMCE inicia semana de inducción a la práctica profesional 2021
Escrito por Gladys Acuña Duarte
Entre el 8 y el 12 de marzo fue programada “una serie de charlas organizadas en torno a dilemas pedagógicos (identidad, investigación y reflexión pedagógica) y el área de las TIC.
Investigación de profesional del Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA) considera insuficiente END para evaluar el proceso formativo docente
Escrito por Gladys Acuña Duarte
En artículo recientemente publicado, las investigadoras Francisca Donoso (UMCE) y Andrea Ruffinelli (UAH), atribuyen poca claridad del instrumento y su efectiva capacidad de evaluar aquello que declara.
Todo sobre rúbricas en nuevo taller sobre dilemas pedagógicos en torno a la práctica
Escrito por Gladys Acuña Duarte
En taller encabezado por los profesores Dr. Marcos Santibáñez y Dr. Marco Antonio Alarcón.