Mostrando artículos por etiqueta: Unidad de Desarrollo de la Docencia
A través de proyecto BNA - UMCE, que cuenta con una línea que permite apoyar el proceso de seguimiento al trayecto formativo en las unidades académicas.
En nuevo encuentro para promover la discusión y reflexión en torno a los aprendizajes y dificultades del desarrollo de una de las iniciativas más relevantes en la formación docente en la UMCE: el rediseño curricular.
Encuentro denominado "Primer hito evaluativo de la innovación curricular. Algunos aprendizajes" fue la primera de una serie de acciones para promover la discusión y reflexión en torno al trayecto formativo, sus nudos críticos y dificultades, señalaron sus organizadoras.
“No es posible hoy reproducir los patrones presenciales a una videoconferencia, o plantearla a la sincronización de las clases. Las condiciones actuales nos han llevado a hacer adecuaciones que decidimos hacer para transformar el curso completo”, señaló uno de los profesores que realiza por estos días docencia virtual
Comisión de Acompañamiento Docente UMCE 2020 presentó video tutorial para apoyar clases remotas, así como otros medios y plataformas disponibles.
Permitirá saber si se cuenta con recursos de tecnologías informáticas necesarias para reemplazar parte de la actividad docente presencial por una modalidad en línea.
“La idea es que los profesores puedan conocer la situación académica en la que se encuentra la UMCE y qué se espera de ellos”, señaló la coordinadora de la Unidad de Desarrollo Docente, Sandra Leal.
“¿Por qué el hecho de nacer con un sexo biológico diferente genera condiciones para la construcción de un orden social profundamente desigual y abusivo hacia la mitad de la población?” fue una de las reflexiones abordadas por la socióloga Teresa Valdés, en encuentro organizado por la Unidad de Desarrollo Docente, y la Oficina de Transversalidad de la UMCE.
La actividad forma parte de una iniciativa generada de manera conjunta entre la Unidad de Desarrollo de la Docencia y el Departamento de Artes Visuales de la UMCE
En el proceso participan representantes de cada Facultad, además de especialistas del área, para obtener una visión más amplia de cómo lo percibe el docente.