Cuarenta profesores que ingresaron a la UMCE en el período 2017 – 2018 fueron convocados a participar en una jornada de inducción, elaborada en base a temas y contenidos relevantes para el desarrollo de su docencia en la UMCE.
La actividad fue organizada por la Unidad de Desarrollo de la Docencia, e impartida por responsables de diferentes dependencias universitarias, quienes abordaron: Modelo Educativo, el nuevo Modelo de Prácticas; así como el perfil del estudiante con el que trabajarán los profesores, reflejado en el Diagnóstico de Habilidades aplicado a principio de año.
Fue presentado también el desarrollo e implementación del nuevo curriculum: las seis carreras que lo iniciaron el 2018 y las siete que lo harán a partir del 2019. Finalmente, pudieron conocer algunos aspectos planteados en el marco de las diferentes líneas de desarrollo profesional docente.
“La idea es que los profesores puedan llevarse un panorama de la situación académica en la que se encuentra la UMCE y qué se espera de ellos”, señaló la coordinadora de la Unidad de Desarrollo Docente, Sandra Leal, quien informó que además de la exposición, los profesores respondieron “un cuestionario de percepción respecto de cuán preparados se sienten para abordar las competencias sello y genéricas en cada una de sus disciplinas y qué apoyo requieren”.
Para ello, agregó, la Unidad de Desarrollo de la Docencia aborda estas necesidades y las canaliza en 5 líneas formativas: cursos sobre diseño e implementación del curriculum innovado; una línea formativa en modelo de práctica; investigación de la propia práctica; tecnologías de información en educación; y la línea de transversalidad.
En cuanto al desarrollo docente, Sandra Leal anunció que todos estos cursos y talleres “permitirán acceder a un creditaje determinado que permitirá a cada profesor obtener una certificación final de Diplomado”.
