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La propuesta formativa busca aportar en la democratización del conocimiento científico en los espacios educativos donde se desempeñan profesores/as de EPJA.
Entre sus proyectos, Rubén Arancibia incluye investigaciones que puedan servir a docentes a entender y guiar el proceso de aprendizaje dentro del laboratorio de química.
Su trabajo denominado “Innovación e integración de disciplinas en la formación inicial docente en el Departamento de Física de la UMCE” aborda todas las áreas que componen la formación de sus profesores, integrando las disciplinas de las ciencias básicas con las ciencias sociales.
“No es posible hoy reproducir los patrones presenciales a una videoconferencia, o plantearla a la sincronización de las clases. Las condiciones actuales nos han llevado a hacer adecuaciones que decidimos hacer para transformar el curso completo”, señaló uno de los profesores que realiza por estos días docencia virtual
Un convenio marco y un convenio específico de investigación y movilidad académica suscribieron la UMCE y la Institución ‘Fátima’, de Argentina, entidad que en los últimos 30 años ha asistido el crecimiento de 800 niños, niñas y jóvenes sordociegos, y formado más de 100 profesionales con capacitación especializada.
La Escuela Fátima de Argentina, de Buenos Aires, es una de las Escuelas a nivel Latinoamericano con mayor experiencia en el área de sordoceguera.
Los dos jóvenes chilenos participantes son los ganadores de las Olimpiada Nacional de Química, realizada en 2017, donde la UMCE es parte de su organización.
Programa de trabajo incluyó reuniones con autoridades, equipos de didáctica e interdisciplinares de la Facultad de Ciencias Básicas, del proyecto de Mejoramiento y de la Dirección de Investigación de la UMCE, además de encuentros y talleres.
En esta olimpíada, participan estudiantes de segundo, tercero y cuarto básico de colegios municipalizados, subvencionados y privados de todas las comunas de la Región Metropolitana.
Representantes de instituciones de educación superior chilenas y extranjeras públicas y privadas participan en la III Jornada de Experiencias Pedagógicas en la Formación Inicial Docente con TIC, que busca incentivar el uso de TIC en el contexto de las prácticas pedagógicas