Un grupo inicial de 20 académicas y académicos de diferentes Departamentos participan, desde el pasado 26 de abril, en un Taller de Innovación Metodológica a través de la Investigación Acción, que imparten en conjunto los profesores Erwin Frei, Andrés Marió y Mónica Peña, del Departamento de Formación Pedagógica de la UMCE.

Según explicaron sus encargados, esta iniciativa propende al desarrollo profesional docente con el propósito de generar ideas y estrategias para mejorar, innovar y transformar la práctica pedagógica de académicos y académicas en dos dimensiones: la propia práctica y la de los estudiantes que se forman como profesores y profesoras en la UMCE.

Según expresó el profesor Erwin Frei, la Investigación Acción permite integrar la co-construcción, el intercambio de saberes y la participación real de actores del entorno, por lo que desde esa lógica su metodología es bidireccional, y asociada a la política de vinculación con el medio que la UMCE se ha propuesto.

Entre los puntos clave de esta investigación, el profesor Frei destacó que es “colaborativa, crea comunidades autocríticas de personas que participan y colaboran en todas las fases del proceso de investigación y constituye un proceso sistemático de aprendizaje, orientado a la praxis”.

El taller forma parte de las actividades que desarrolla la Unidad de Desarrollo de la Docencia. Según explicó su coordinadora, Sandra Leal, busca dar un sentido integral a las acciones formativas que han sido diseñadas para apoyar el proceso de innovación curricular que vive la UMCE, proponiendo el reconocimiento de todas las actividades de actualización y formación profesional. A su vez, cada una de ellas aporta a la obtención del Diplomado en Docencia Universitaria para quienes cumplan con las condiciones que estipula el Sistema para el Reconocimiento de Créditos y Certificaciones propuesto por la unidad.