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Sábado, 02 Diciembre 2023 16:28

Egresadas/os de Pedagogía en Matemática se reúnen para fortalecer lazos y potenciar enseñanza de la disciplina Destacado

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El exitoso encuentro buscó conocer el impacto de la formación inicial en el desempeño laboral, sus necesidades profesionales y apoyos para complementar las competencias de egreso.

Como un hito histórico que reunió a generaciones de egresados/as de Pedagogía en Matemática desde el año 1952 hasta la fecha calificó la comunidad del Departamento de Matemática de la UMCE el “Encuentro de Egresados/as y Titulados/as de la carrera de Licenciatura en Educación Matemática y Pedagogía en Matemática”, llevado a cabo este viernes 1 de diciembre, en el Salón de Honor de nuestra casa de estudios.

La actividad que contó con la participación de la Rectora de la UMCE, Dra. Elisa Araya Cortez y la Decana de la Facultad de Ciencias Básicas, Dra. Patricia Castañeda Pezo, estuvo marcada por un emotivo acto de homenaje a académicos/as acogidos a retiro voluntario. “Ex académicos/as y egresados/as de nuestra universidad nos honran estando presentes porque nuestro Pedagógico tiene el orgullo de la tradición de formación de profesores en estos 134 años de historia, y cuando uno/a honra a sus académicos/as, a los/as que nos antecedieron, lo que hace es recuperar para sí esa historia y ese orgullo, lo que nos parece tremendamente importante”, sostuvo la Rectora Elisa Araya.

Si bien, agregó la máxima autoridad de la UMCE, “la educación y los desafíos que tiene este siglo parecen tan distintos a los del siglo anterior, lo que es cierto es que el lenguaje matemático, el pensamiento matemático, es una herramienta que sigue siendo tan importante como lo fue desde el comienzo pitagórico para la reflexión, para la creación de pensamiento, para la lectura crítica del mundo, para comprender fenómenos complejos y nos interesa mucho que nuestro Departamento de Matemática y las/os profesoras/es que egresan de esa carrera tengan las mejores herramientas para encantar a nuestros niños, niñas y jóvenes en este lenguaje maravilloso que es el lenguaje matemático. Por ello, nos alegra este encuentro de egresados/as, porque lo que nos trae son las experiencias del mundo real vivido fuera de las aulas universitarias, nos traen los desafíos y nos traen los aprendizajes. Una universidad como ésta no puede estar sino vinculada con el entorno, con las escuelas y con los/as profesores/as para proyectar la tarea de enseñanza en esta ciencia que es tan importante para el desarrollo de otras ciencias”, reflexionó.

La iniciativa se desarrolla desde 2018 con el objetivo de mantener el contacto con egresados/as, conocer el impacto de la formación inicial docente en su desempeño laboral, validar las competencias de egreso y actualizar el plan de estudio y eventuales capacitaciones que permitan complementar las competencias profesionales de las/os egresadas/os. En la bienvenida, el director del Departamento de MatemáticaDr. Guillermo Arancibia Canales, se refirió a los avances en materia de acreditación de la carrera y los próximos desafíos. “Nuestro departamento se ha fortalecido académicamente. De 18 académicas/os que formamos parte del equipo, más de 10 son doctores/as. En nuestro último proceso en el que fuimos acreditados por 5 años reconocemos que avanzaremos en el área de vinculación con el medio, planteándolo en el plan de mejora. Este año hemos iniciado ese trabajo que significa ir a las escuelas y estar en sintonía con el sistema escolar, hacer real esa bidireccionalidad que nos permitirá crecer y mejorar día a día la formación de profesoras/es de matemática. Queremos mantener una relación permanente con nuestras/os egresadas/os y hacernos presentes como institución en los colegios y liceos donde ejercen nuestras/os egresadas/os, no queremos una academia que se mira a sí misma, queremos una academia que sale a encontrarse con las escuelas y toma los desafíos que hoy tenemos”, destacó.

El legado de maestras/os

Dra. Isabel Berna Sepúlveda, académica a cargo de la organización del encuentro, comentó que para el Departamento de Matemática es fundamental reconocer el aporte de generaciones de académicos/as que han contribuido en la historia de la carrera, permitiendo formar a egresadas/os que actualmente son destacados/as en el sistema educativo: “Para nosotras/os era muy importante detener un poco el tiempo para mirar hacia atrás, y homenajear a nuestros profesores/as que se han acogido a retiro voluntario en distintos momentos y el objetivo se cumplió con creces. Nuestras/os maestras/os se sintieron reconocidos/as, admirados/as y respetados/as, recibieron como padres y madres orgullosos/as nuestro cariño y la huella de su legado que aún sigue viva en nuestra Universidad. Agradecieron que están presentes en nuestros pensamientos, quehacer y espacios.  Por otra parte, nuestros/as egresados/as, expertos/as en su ejercicio docente, sintieron ese llamado, el de volver a casa, mostrar su crecimiento y llevarnos en su corazón, confiados de que siempre serán bienvenidos/as”, indicó.

En este contexto, en la emotiva ceremonia se entregó un reconocimiento a las/os ex profesoras/es y egresadas/os del Departamento de Matemática: María Luz Zendejas Méndez, Julio Orellana Silva, María Angélica Luque Minoletti e Isabel Vargas Calvert; y a los/as ex profesores/as del Departamento Rubén Figueroa Valverde, Paz Pinochet Bustos, Marcela Pinochet Bustos y Lorna Benavente Kennedy. Igualmente, se realizó un sentido homenaje póstumo al profesor Sebastián Lagos Zamorano.

Desafíos de la formación matemática

El nutrido programa del encuentro contó con la presentación de conferencias a cargo del Dr. Horacio Solar Bezmalinovic, académico de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien expuso “Desarrollo del Noticing docente al promover competencias de modelación y argumentación en la formación de profesores/as de matemáticas” y del Dr. Roberto Vidal Cortés, académico de la Universidad Alberto Hurtado, quien presentó el tema “Reflexiones acerca de las competencias del profesorado de matemática para el siglo XXI y su consideración en la formación inicial y continua”.

Reactivación del Centro de Egresados/as

La cita tuvo igualmente como propósito reunir a egresados/as de la carrera para crear un espacio de reflexión y hacer memoria del espíritu del Pedagógico trascendido desde sus orígenes y proyectar la formación al futuro para que las nuevas generaciones conozcan y se sumen a este espíritu formador, buscando resignificar el sentido de pertenencia, de identidad del Alma Mater, destacando la comunicación bidireccional para crear un referente válido para profesores/as egresados/as donde reflexionar sobre el quehacer y necesidades profesionales para enfrentar los tiempos actuales compartiendo saberes y experiencias que nutran el quehacer tanto en la universidad como en las escuelas. 

De este modo, la jornada fue el momento propicio para la reactivación del Centro de Egresados/as y Amigos/as de Matemática de la UMCE, existente desde el año 2011. Isabel Berna, argumentó que el centro estuvo inactivo durante muchos años por lo que es una gran noticia la motivación de generar acciones que mantengan presentes a las/os egresados/os de manera formal: “A través del compromiso de una directiva provisoria cuyo presidente es el profesor Gonzalo Martínez, secretaria Patricia Peñailillo, ambos generación 2014, y tesorero Gabriel Soriano, de la generación 2015. Estamos muy ilusionados/as de que este centro sea potente, que permita reforzar los lazos de pertenencia y marque un precedente en la vinculación con el medio y extensión, fortaleciendo un criterio de acreditación futura”, señaló.

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